Le 5 f\u00e9vrier 2026<\/strong>, un \u00e9tat d’urgence a \u00e9t\u00e9 d\u00e9clar\u00e9 par le gouvernement de transition dirig\u00e9 par Jos\u00e9 Jer\u00ed<\/strong>, en raison de fortes pluies<\/strong> touchant plusieurs r\u00e9gions du pays. Cet \u00e9tat marque le d\u00e9but de l\u2019ann\u00e9e scolaire 2026<\/strong>, o\u00f9 les pluies intenses ont entra\u00een\u00e9 des inondations, des d\u00e9bordements de rivi\u00e8res, et des infrastructures endommag\u00e9es. La r\u00e9gion d’Arequipa<\/strong> a \u00e9t\u00e9 particuli\u00e8rement touch\u00e9e, avec des rapports faisant \u00e9tat de six d\u00e9c\u00e8s et de nombreux b\u00e2timents noy\u00e9s.<\/p>\n Face \u00e0 cette situation, de nombreux parents et enseignants se posent la question suivante : les cours peuvent-ils \u00eatre suspendus \u00e0 cause des pluies ?<\/strong><\/p>\n Conform\u00e9ment au calendrier officiel du Minist\u00e8re de l’\u00c9ducation (Minedu)<\/strong>, les \u00e9tablissements priv\u00e9s doivent commencer les cours le 2 mars<\/strong>, tandis que les \u00e9tablissements publics d\u00e9buteront le 16 mars<\/strong>. Toutefois, les r\u00e9glementations actuelles permettent des modifications du calendrier scolaire lorsque la s\u00e9curit\u00e9 de la communaut\u00e9 \u00e9ducative est en danger.<\/p>\n Le D\u00e9cret Supr\u00eame N\u00b0 019-2026-PCM<\/strong> officialise cet \u00e9tat d’urgence pour 60 jours calendrier<\/strong> dans 179 districts<\/strong> couvrant 21 r\u00e9gions<\/strong>. Les zones concern\u00e9es incluent Amazonas, Ancash, Apur\u00edmac, Arequipa<\/strong>, et plusieurs autres, selon les rapports techniques de l\u2019Institut National de D\u00e9fense Civile (Indeci)<\/strong>.<\/p>\n \u00c0 Lima M\u00e9tropolitaine<\/strong>, le d\u00e9cret englobe sept districts, tels que Lima, Ate, Lur\u00edn<\/strong>, entre autres, jug\u00e9s vuln\u00e9rables en raison de leur proximit\u00e9 avec des ravins et des rivi\u00e8res.<\/p>\n Avant le d\u00e9but de l’ann\u00e9e scolaire, les Directions R\u00e9gionales de l’\u00c9ducation (DRE)<\/strong> et les Unit\u00e9s de Gestion \u00c9ducative Locale (UGEL)<\/strong> doivent \u00e9tablir leur calendrier annuel. Si une DRE ou une UGEL juge que des conditions mena\u00e7ant la s\u00e9curit\u00e9 existent, elle peut ajuster le calendrier et en informer les \u00e9coles. Ces derni\u00e8res doivent alors inclure le nouveau calendrier dans leur Plan Annuels de Travail (PAT)<\/strong>.<\/p>\n La r\u00e9glementation stipule que, face \u00e0 une urgence bioclimatique<\/strong>, la suspension ou la reprogrammation des cours est possible. Il est primordial de prot\u00e9ger la sant\u00e9 et la s\u00e9curit\u00e9 des \u00e9tudiants et des travailleurs. Les \u00e9tablissements touch\u00e9s doivent viser \u00e0 respecter au moins 160 jours d\u2019enseignement<\/strong> et 30 jours de gestion<\/strong>. <\/p>\n En cas de pertes de jours de cours dues aux intemp\u00e9ries apr\u00e8s le d\u00e9but de l\u2019ann\u00e9e scolaire, les \u00e9tablissements scolaires doivent reprogrammer ces jours pour garantir la continuit\u00e9 de l’\u00e9ducation. Cela peut n\u00e9cessiter des r\u00e9organisations du calendrier ou l’allongement des journ\u00e9es, tout en restant dans les limites de la r\u00e9glementation.<\/p>\n En outre, la DRE ou l’UGEL peuvent envisager des alternatives telles que la r\u00e9affectation temporaire<\/strong>, l’enseignement semi-pr\u00e9sentiel<\/strong> ou \u00e0 distance, si cela est possible.<\/p>\n Toutes les modifications li\u00e9es au calendrier scolaire doivent \u00eatre communiqu\u00e9es \u00e0 la UGEL et \u00e0 la communaut\u00e9 \u00e9ducative, assurant ainsi que toutes les parties concern\u00e9es soient inform\u00e9es des changements pour une gestion appropri\u00e9e de cette ann\u00e9e scolaire sous tension.<\/p>\n En r\u00e9sum\u00e9, l\u2019ann\u00e9e scolaire 2026 commence sous un \u00e9tat d\u2019urgence significatif, avec des protocoles en place pour s\u2019assurer que la s\u00e9curit\u00e9 de la communaut\u00e9 scolaire reste une priorit\u00e9.<\/p>\nLes R\u00e8gles du Minedu concernant la Suspension des Cours<\/h3>\n
D\u00e9cret Supr\u00eame et Zones Touch\u00e9es<\/h3>\n
Risques \u00c9lev\u00e9s dans la M\u00e9tropole de Lima<\/h3>\n
Proc\u00e9dures D\u00e9cisionnelles et Angularit\u00e9s de S\u00e9curit\u00e9<\/h3>\n
Protocoles en Cas d’Urgence<\/h3>\n
R\u00e9organisation du Calendrier Scolaire<\/h3>\n
Alternatives pour l’Enseignement<\/h3>\n
Conclusion<\/h3>\n