{"id":1729200,"date":"2025-10-29T06:38:12","date_gmt":"2025-10-29T03:38:12","guid":{"rendered":"https:\/\/teknomers.com\/fr\/alejandro-ganimian-et-le-probleme-de-labsenteisme-scolaire-son-impact-sur-la-comprehension-en-lecture-et-en-mathematiques\/"},"modified":"2025-10-29T06:38:19","modified_gmt":"2025-10-29T03:38:19","slug":"alejandro-ganimian-et-le-probleme-de-labsenteisme-scolaire-son-impact-sur-la-comprehension-en-lecture-et-en-mathematiques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teknomers.com\/fr\/alejandro-ganimian-et-le-probleme-de-labsenteisme-scolaire-son-impact-sur-la-comprehension-en-lecture-et-en-mathematiques\/","title":{"rendered":"Alejandro Ganimian et le probl\u00e8me de l’absent\u00e9isme scolaire : son impact sur la compr\u00e9hension en lecture et en math\u00e9matiques."},"content":{"rendered":"


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Le d\u00e9fi de l’\u00a0ausentisme scolaire\u00a0 en Argentine : une analyse d’Alejandro Ganimian<\/h2>\n
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Alejandro Ganimian est professeur adjoint \u00e0 la School Steinhardt de Culture, Education et D\u00e9veloppement Humain de l’Universit\u00e9 de New York<\/figcaption><\/div>\n

Le \u00a0Jorge Luis Borges Auditorium\u00a0 de la Biblioth\u00e8que Nationale Mariano Moreno a abrit\u00e9 un \u00e9v\u00e9nement majeur intitul\u00e9 \u00a0Syn\u00e9rgie dans l’apprentissage\u00a0, r\u00e9unissant des experts en \u00a0\u00e9ducation\u00a0. Parmi eux, le professeur \u00a0Alejandro Ganimian\u00a0, reconnu mondialement pour son utilisation d’essais contr\u00f4l\u00e9s al\u00e9atoires, a pr\u00e9sent\u00e9 une analyse sur le \u00a0ph\u00e9nom\u00e8ne de l’absent\u00e9isme scolaire\u00a0, en se concentrant particuli\u00e8rement sur le \u00a0niveau primaire\u00a0 \u00e0 Mendoza.<\/p>\n

La \u00a0Directrice Ex\u00e9cutive\u00a0 de l’Unit\u00e9 d’\u00c9valuation Int\u00e9grale de la Qualit\u00e9 et de l’\u00c9quit\u00e9 \u00c9ducative, \u00a0Samanta Bonelli\u00a0, a ouvert le bal en soulignant que l\u2019absent\u00e9isme est une r\u00e9alit\u00e9 incontournable. “Dans le secteur primaire, pr\u00e8s de \u00a015%\u00a0 des \u00e9l\u00e8ves s’absentent en moyenne, et cela pose de v\u00e9ritables d\u00e9fis \u00e0 notre syst\u00e8me \u00e9ducatif”, a-t-elle d\u00e9clar\u00e9.<\/p>\n

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Ganimian a expliqu\u00e9 que l’absent\u00e9isme scolaire est un ph\u00e9nom\u00e8ne mondial, observable dans tous les pays.<\/figcaption><\/div>\n

Ganimian a articul\u00e9 que son intervention vise \u00e0 \u00a0d\u00e9crypter une r\u00e9alit\u00e9 complexe\u00a0. “Je suis chercheur en \u00e9ducation et je m’int\u00e9resse principalement \u00e0 l’\u00a0\u00e9conomie du d\u00e9veloppement\u00a0 ainsi qu’\u00e0 des aspects de psychologie sociale”, a-t-il d\u00e9clar\u00e9, avant d\u2019\u00e9voquer les solutions possibles \u00e0 cette difficult\u00e9. <\/p>\n

Celui-ci a sp\u00e9cifiquement d\u00e9fini l’\u00a0absent\u00e9isme chronique\u00a0 : un \u00e9l\u00e8ve qui manque plus de \u00a010% du temps scolaire\u00a0 est consid\u00e9r\u00e9 comme chroniquement absent. Il a soulign\u00e9 que des \u00e9tudes men\u00e9es aux \u00c9tats-Unis indiquent que ces \u00e9l\u00e8ves ont souvent de \u00a0moindres habitudes d’\u00e9tude\u00a0, sont moins enclin \u00e0 \u00e9tudier ou \u00e0 se pr\u00e9parer pour leurs examens. Cela a des r\u00e9percussions sur leur \u00a0circonstance future\u00a0 en mati\u00e8re d\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n

\n\"Ganimian\n<\/picture>
Ganimian a soulign\u00e9 qu’il existe une corr\u00e9lation entre le nombre d’absences et la fluidit\u00e9 de lecture.<\/figcaption><\/div>\n

L’intervenant a \u00e9galement \u00e9voqu\u00e9 une \u00e9tude tir\u00e9e de la province de \u00a0Mendoza\u00a0, r\u00e9v\u00e9lant que les \u00e9l\u00e8ves s’absentent en moyenne \u00a041 jours\u00a0 par an, ce qui correspond \u00e0 un taux d\u2019\u00a0absent\u00e9isme de 21%\u00a0. Des facteurs tels que le statut socio-\u00e9conomique, les \u00a0maladies saisonni\u00e8res\u00a0, ou encore les p\u00e9riodes de vacances sont des indicateurs cruciaux pour comprendre cette r\u00e9alit\u00e9.<\/p>\n

Ganimian a pr\u00e9sent\u00e9 une approche proactive, d\u00e9velopp\u00e9e \u00e0 Mendoza, o\u00f9 des leaders communautaires ont permis de r\u00e9duire l\u2019absent\u00e9isme, avec une baisse significative, passant de \u00a041 \u00e0 26-28 absences annuelles\u00a0. Cela souligne l’importance d’une \u00a0mobilisation collective\u00a0 autour de l’\u00e9ducation.<\/p>\n

Concernant l’impact sur le rendement scolaire, Ganimian a rappel\u00e9 qu\u2019un \u00e9l\u00e8ve souffrant d\u2019\u00a0absent\u00e9isme chronique\u00a0 aura des r\u00e9sultats moins satisfaisants en flu\u00efdit\u00e9 de lecture. “\u00c0 l’heure actuelle, un tiers des \u00e9l\u00e8ves absents sont en difficult\u00e9 et cela a des r\u00e9percussions sur leur comp\u00e9tence en lecture et en math\u00e9matiques”, a-t-il ajout\u00e9.<\/p>\n

Finalement, un appel \u00e0 l\u2019importance des donn\u00e9es a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9 pour soutenir des conclusions robustes. \u00ab En Argentine, nous avons encore un peu de \u00a0r\u00e9serve vis-\u00e0-vis des donn\u00e9es\u00a0, mais il est crucial de nous en emparer pour am\u00e9liorer notre syst\u00e8me \u00e9ducatif. La collecte et l\u2019analyse des donn\u00e9es doivent devenir une priorit\u00e9 pour \u00e9ventuellement transformer la qualit\u00e9 de l’\u00e9ducation en Argentine \u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Ganimian.<\/p>\n


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