{"id":1625558,"date":"2025-04-14T11:12:39","date_gmt":"2025-04-14T13:12:39","guid":{"rendered":"https:\/\/teknomers.com\/fr\/mon-fils-peut-il-choisir-avec-qui-il-joue\/"},"modified":"2025-04-14T11:12:44","modified_gmt":"2025-04-14T13:12:44","slug":"mon-fils-peut-il-choisir-avec-qui-il-joue","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teknomers.com\/fr\/mon-fils-peut-il-choisir-avec-qui-il-joue\/","title":{"rendered":"“Mon fils peut-il choisir avec qui il joue?”"},"content":{"rendered":"\n
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M\u00e8re: “Que mon fils (10) d\u00e9cide avec qui il rencontrera, m\u00eame si cela signifie que ce n’est pas avec son meilleur petit ami? J’ai d\u00e9j\u00e0 v\u00e9cu trois fois que la m\u00e8re de ce petit ami est en col\u00e8re contre moi parce que son fils n’est pas invit\u00e9 \u00e0 un rendez-vous apr\u00e8s l’\u00e9cole. Mon fils veut faire quelque chose avec quelqu’un d’autre, ou nous avons d\u00e9j\u00e0 des enfants d’amis. Mais il doit pleurer tr\u00e8s fort.<\/p>\n

Le nom est connu des \u00e9diteurs. (Cette section est anonyme, car les difficult\u00e9s d’\u00e9ducation sont sensibles.) Voulez-vous pr\u00e9senter un dilemme dans l’\u00e9ducation? Envoyez votre question ou vos r\u00e9actions \u00e0 sur\u00e9lev\u00e9@nrc.nl <\/div>\n

Apprendre l’empathie<\/h2>\n

Amaranta de Haan: \u00abOui, votre fils peut d\u00e9cider avec avec qui il joue. \u00c0 l’\u00e2ge de votre fils, les amiti\u00e9s changent. Ils peuvent se terminer depuis l’enfance, et les nouveaux viennent en vue. Il est important que votre enfant puisse le choisir librement.<\/p>\n

“Utilisez cette situation pour le d\u00e9veloppement de l’empathie de votre fils. Demandez-lui de d\u00e9m\u00e9nager dans le petit ami qui se dit” non “, et d’imaginer comment il se sentirait.<\/p>\n

“Apprenez \u00e0 dire” non “empathique, donc pas:” Je ne me sens pas comme toi “mais:” Pas aujourd’hui, \u00e7a ne sort pas. La prochaine fois \u00e0 nouveau. “Cela ne signifie pas qu’il doit prendre une d\u00e9cision diff\u00e9rente, et non qu’il doit s’excuser.<\/p>\n

\u00abSoyez un mod\u00e8le d’empathie en ne condamnant pas la m\u00e8re de ce petit ami. Que vous ne sachiez pas d’o\u00f9 vient cette r\u00e9action et que cela peut avoir \u00e0 voir avec des \u00e9v\u00e9nements douloureux.<\/p>\n

“Que le petit ami pleure peut venir \u00e0 cause de la r\u00e9action f\u00e9roce de sa m\u00e8re, car cela fait aussi quelque chose avec les \u00e9motions de l’enfant. Ce serait bien si elle pouvait parler \u00e0 d’autres parents de ces sentiments f\u00e9roces.”<\/p>\n

Non<\/h2>\n

Stijn Sieckelinck: \u00abl’inclusion\u00bb, donnez \u00e0 tout le monde l’espace pour participer, est un grand principe et un signe de civilisation. Mais vous ne pouvez pas imposer des amiti\u00e9s. La sinc\u00e9rit\u00e9 est le mot cl\u00e9. <\/p>\n

\u00ab\u00c0 cet \u00e2ge, le concept de\u00ab meilleur ami \u00bbest tr\u00e8s modifiable, tout comme le\u00ab BFF \u00bbque vous entendez toujours. Lorsque vous voyez \u00e0 quelle vitesse les enfants \u00e9changent dans cette phase de d\u00e9veloppement, cela donne une charge trop lourde de relations qui sont encore en cours de d\u00e9veloppement.<\/p>\n

“C’est formidable que vous et votre fils n’\u00e9loignez pas\u00ab non \u00bb. Un honn\u00eate\u00ab il ne sortira pas maintenant \u00bbou:\u00ab Je suis d’accord avec quelqu’un d’autre \u00bbvaut mieux que d’inventer des excuses pour sauver les sentiments du petit ami et de sa m\u00e8re. Et bien s\u00fbr, cela ne dit rien sur la valeur du petit ami.<\/p>\n

“Non” se faire entendre fait partie de la vie. Les enfants doivent apprendre qu’ils sont rarement num\u00e9ro un. \u00catre capable de faire face au chagrin \u00e0 ce sujet rend r\u00e9silient. L’ami du petit ami peut jouer un r\u00f4le important pour apprendre \u00e0 son fils \u00e0 faire face \u00e0 cette d\u00e9ception. Avec le cadre \u00abinjustice\u00bb, elle ne l’aide pas.<\/p>\n

“Si trop souvent, vous n’\u00eates pas dans la position que vous souhaitez dans une amiti\u00e9, vous n’entra\u00eenerez pas d’autres amiti\u00e9s. C’est aussi une qualit\u00e9.”<\/p>\n

L’orthop\u00e9dagogue Amaranta de Haan est un professeur sp\u00e9cial de base p\u00e9dagogique li\u00e9e \u00e0 l’Institut des jeunes des Pays-Bas et \u00e0 l’Universit\u00e9 de Groningen. Stijn Sieckelinck est un philosophe \u00e9ducatif et ma\u00eetre de conf\u00e9rences en travail de jeunesse au Hogeschool van Amsterdam.<\/p>\n