{"id":1420591,"date":"2024-11-25T02:01:19","date_gmt":"2024-11-25T04:01:19","guid":{"rendered":"https:\/\/teknomers.com\/fr\/fini-la-cupidite-dans-lenseignement-superieur\/"},"modified":"2024-11-25T02:01:29","modified_gmt":"2024-11-25T04:01:29","slug":"fini-la-cupidite-dans-lenseignement-superieur","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teknomers.com\/fr\/fini-la-cupidite-dans-lenseignement-superieur\/","title":{"rendered":"Fini la cupidit\u00e9 dans l\u2019enseignement sup\u00e9rieur"},"content":{"rendered":"\n
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Regardez \u00e0 travers vos cils et vous voyez un petit pays devenir plus petit. Les secteurs prosp\u00e8res du pass\u00e9 sont rapidement supprim\u00e9s ou d\u00e9pouill\u00e9s : l\u2019industrie manufacturi\u00e8re, le transport et le commerce, l\u2019agriculture \u2013 tout doit \u00eatre r\u00e9duit. Jetez ces vaches, ces hauts fourneaux et ces centres de distribution et tout ira bien. Peut \u00eatre. Mais il n\u2019y a pas de prosp\u00e9rit\u00e9, ni de nature prot\u00e9g\u00e9e, sans \u00e9conomie. <\/p>\n

Quel sera alors le nouveau mod\u00e8le de revenus n\u00e9erlandais ? Industrie et services de haute technologie, disent beaucoup. Encore une fois : peut-\u00eatre. Il est certain qu\u2019il n\u2019y a pas d\u2019avenir sans personnes instruites et cr\u00e9atives. Il est bon de garder cela \u00e0 l\u2019esprit lors des discussions sur le budget (lire : coupes) pour l\u2019\u00e9ducation, la culture et la science au Parlement. Les ministres brandissent d\u00e9j\u00e0 les trancheuses \u00e0 fromage car \u00ab malheureusement, des choix s’imposent \u00bb. Le personnel et les \u00e9tudiants protestent contre les coupes budg\u00e9taires. Bien s\u00fbr. Mais eux aussi, tout comme les hommes politiques, manquent d\u2019une vision \u00e0 long terme. Demander plus d\u2019argent est tout aussi myope que de dire qu\u2019on peut faire moins. <\/p>\n

Pendant ce temps, l\u2019enseignement sup\u00e9rieur n\u00e9erlandais est plein \u00e0 craquer. Le partage a d\u00e9g\u00e9n\u00e9r\u00e9 en formation professionnelle aux comp\u00e9tences floues. Les travaux collectifs ou la suppression de notes (sauf pour les auto-\u00e9valuations) ne fonctionnent que dans un cadre d’apprentissage strict. Les \u00e9tudiants peu concentr\u00e9s et peu comp\u00e9tents pour apprendre de mani\u00e8re ind\u00e9pendante, sans parler des bons, sont vuln\u00e9rables dans leurs choix, changent souvent et abandonnent. La croissance personnelle est confondue avec l\u2019apprentissage (c\u2019est pourquoi passer \u00e0 l\u2019action est souvent un \u00e9l\u00e9ment attrayant de la vie \u00e9tudiante). Le manque de profondeur est le r\u00e9sultat d\u2019enseignants surmen\u00e9s et sous-pay\u00e9s et de mati\u00e8res de plus en plus g\u00e9n\u00e9rales. Ce n\u2019est pas un hasard si les professeurs \u00e0 temps partiel sont en hausse. <\/p>\n

Le probl\u00e8me sous-jacent est double. Les universit\u00e9s sont financ\u00e9es en fonction du nombre d’\u00e9tudiants et non en fonction de l’importance des disciplines. En d\u2019autres termes, c\u2019est la demande des \u00e9tudiants qui d\u00e9termine le syst\u00e8me, et non celle de la soci\u00e9t\u00e9. Cela conduit \u00e0 un trop grand nombre d\u2019\u00e9tudiants dans certaines \u00e9tudes et \u00e0 un trop petit nombre d\u2019\u00e9tudiants en langues, sciences et ing\u00e9nierie. Par ailleurs, la pression administrative a explos\u00e9, tant au sein des universit\u00e9s que de la part du minist\u00e8re. Ne vous attendez pas \u00e0 ce que les administrateurs et les conseils de surveillance des universit\u00e9s fassent quoi que ce soit pour changer la situation. Ils sont collectivement pi\u00e9g\u00e9s dans un r\u00e9gime de division pour r\u00e9gner dans lequel le gouvernement, tel un \u00e9picier, distribue l\u2019argent, \u00e9tablit des r\u00e8gles et contr\u00f4le. <\/p>\n

Bien entendu, changer tout un syst\u00e8me \u00e9ducatif ne peut se faire d\u2019un seul coup. Mais il est urgent de laisser place \u00e0 moins de cupidit\u00e9 et \u00e0 de nouvelles approches. Au sein des universit\u00e9s, qui ne peuvent pas toutes \u00eatre mises dans le m\u00eame sac, et au-del\u00e0. S\u00e9lection d\u00e8s le d\u00e9part, diff\u00e9renciation pouss\u00e9e et concentration pour une masse critique suffisante. La remise en \u00e9tat du syst\u00e8me actuel doit s’accompagner d’exp\u00e9rimentations avec des \u00e9tablissements compl\u00e8tement nouveaux, dot\u00e9s d’un nombre limit\u00e9 de cours et d’un financement priv\u00e9 \u00e9lev\u00e9 (y compris des bourses pour des \u00e9tudiants s\u00e9lectionn\u00e9s).<\/p>\n

Ne lisez pas ce qui pr\u00e9c\u00e8de comme un plaidoyer pour davantage de versions b\u00eata. Ce gouvernement a moins d\u2019ambitions internationales, mais les Pays-Bas resteront toujours une \u00e9conomie ouverte avec d\u2019importantes influences culturelles ext\u00e9rieures. Elle devra user de toute sa puissance diplomatique et de son soft power pour garantir son \u00e9conomie et sa s\u00e9curit\u00e9 au sein d\u2019une UE \u00e9ventuellement plus faible. Dans un monde multipolaire, domin\u00e9 davantage par la Chine et les pays du Sud que par les \u00c9tats-Unis, la r\u00e9flexion acad\u00e9mique et donc les sciences humaines et artistiques sont n\u00e9cessaires pour construire des ponts.<\/p>\n

L\u2019enseignement sup\u00e9rieur de demain n\u00e9cessite un plan qui prot\u00e8ge contre la perte de qualit\u00e9 et la non-pertinence, ouvrant la voie \u00e0 un syst\u00e8me d\u2019apprentissage dynamique pour une \u00e9conomie qui conna\u00eetra des changements majeurs et dans laquelle dominent l\u2019intelligence artificielle et les m\u00e9dias sociaux. Ceci n\u2019est pas seulement guid\u00e9 par une vision d\u2019un futur mod\u00e8le de revenus, mais aussi par une vision d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 ouverte et \u00e9quilibr\u00e9e.<\/p>\n

Louise O. Fresco est une scientifique, administratrice et \u00e9crivaine (louiseoffresco.com<\/a>). <\/p>\n


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