{"id":1126962,"date":"2024-01-31T18:11:29","date_gmt":"2024-01-31T20:11:29","guid":{"rendered":"https:\/\/teknomers.com\/fr\/chaine-technique-42-feu-vert-du-senat\/"},"modified":"2024-01-31T18:11:33","modified_gmt":"2024-01-31T20:11:33","slug":"chaine-technique-42-feu-vert-du-senat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teknomers.com\/fr\/chaine-technique-42-feu-vert-du-senat\/","title":{"rendered":"Cha\u00eene technique 4+2, feu vert du S\u00e9nat"},"content":{"rendered":"\n<div>\n<p><button class=\"aembed-audio \" type=\"button\"><span class=\"icon icon-listen-small icon--status\"\/>\u00c9coutez la version audio de l&#8217;article<\/button><\/p>\n<p class=\"atext\">Le S\u00e9nat a approuv\u00e9 en premi\u00e8re lecture le projet de loi du gouvernement qui r\u00e9forme l&#8217;enseignement technico-professionnel avec l&#8217;introduction du nouveau mod\u00e8le 4+2, soit quatre ann\u00e9es de lyc\u00e9e, plus deux dans son Acad\u00e9mie.  Il y a eu 101 votes pour, 41 votes contre et 5 abstentions.  \u00abLe feu vert d&#8217;aujourd&#8217;hui marque une \u00e9tape fondamentale dans une r\u00e9forme qui sert nos jeunes et le pays.  Je remercie le pr\u00e9sident de la Commission de l&#8217;\u00c9ducation, Roberto Marti, la rapporteure, Ella Bucalo, la sous-secr\u00e9taire Paola Frassinetti et toute la majorit\u00e9 parlementaire d&#8217;avoir soutenu le projet de loi, en y apportant des ajouts qui sont certainement en voie d&#8217;am\u00e9lioration.  Je remercie \u00e9galement les R\u00e9gions pour l&#8217;importante contribution apport\u00e9e&#8221;, a d\u00e9clar\u00e9 le ministre de l&#8217;\u00c9ducation et du M\u00e9rite, Giuseppe Valditara.<\/p>\n<p><h2 id=\"U502190050616MzB\">La cha\u00eene de formation technologique-professionnelle est n\u00e9e<\/h2>\n<\/p>\n<p class=\"atext\">\u00abNous aurons une cha\u00eene de formation technique et professionnelle de premier ordre, qui pourra compter sur le renforcement des disciplines de base et l&#8217;augmentation des disciplines de laboratoire et professionnelles;  sur une plus grande connexion entre l&#8217;\u00e9cole et l&#8217;entreprise, mais aussi sur une plus grande internationalisation et recherche &#8211; a poursuivi Valditara -.  Notre objectif est que les jeunes soient pr\u00e9par\u00e9s ad\u00e9quatement pour trouver plus rapidement un emploi qualifi\u00e9 et que les entreprises aient le professionnalisme n\u00e9cessaire pour \u00eatre comp\u00e9titives. \u00bb<\/p>\n<p><h2 id=\"U502190050616K0\">Le proc\u00e8s national d\u00e9marre en septembre<\/h2>\n<\/p>\n<p class=\"atext\">Le projet de loi devra maintenant \u00eatre soumis \u00e0 la Chambre pour approbation finale.  Entre-temps, le ministre Valditara a acc\u00e9l\u00e9r\u00e9 et lancera d\u00e8s septembre la nouvelle cha\u00eene technologique-professionnelle innovante sous la forme d&#8217;une exp\u00e9rience nationale.  Jusqu&#8217;au 10 f\u00e9vrier, familles et \u00e9tudiants pourront choisir ces parcours propos\u00e9s par 176 instituts techniques et professionnels, qui ont rejoint l&#8217;exp\u00e9rimentation.  Au total, 201 fili\u00e8res quadriennales ont \u00e9t\u00e9 activ\u00e9es et valid\u00e9es par le Mim, dont la particularit\u00e9 est d&#8217;offrir, pour la premi\u00e8re fois en Italie, une offre int\u00e9gr\u00e9e qui inclut et relie les parcours des instituts techniques et professionnels, des des cours d&#8217;enseignement et de formation professionnels (IeFP), des \u00e9tablissements de formation agr\u00e9\u00e9s par les R\u00e9gions et des Acad\u00e9mies ITS.  Le lien avec le territoire, les entreprises et les activit\u00e9s professionnelles a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 renforc\u00e9.<\/p>\n<p><h2 id=\"U5021900506168pG\">Opportunit\u00e9s pour les \u00e9tudiants<\/h2>\n<\/p>\n<p class=\"atext\">L&#8217;enjeu est d&#8217;offrir aux jeunes une formation proche des besoins du monde du travail qui, en m\u00eame temps, facilite la poursuite de leurs \u00e9tudes dans les fili\u00e8res d&#8217;enseignement sup\u00e9rieur de son Acad\u00e9mie, avec l&#8217;obtention, en six ans, d&#8217;une technique de qualification hautement sp\u00e9cialis\u00e9e.  Les parcours d&#8217;approvisionnement comprennent des \u00e9tudes de quatre ans (au lieu de cinq), avec l&#8217;obtention d&#8217;un dipl\u00f4me d&#8217;\u00e9tudes secondaires un an \u00e0 l&#8217;avance, comme c&#8217;est le cas dans de nombreux pays europ\u00e9ens, par exemple en Allemagne, en Su\u00e8de, en Suisse et en Autriche, apr\u00e8s avoir obtenu r\u00e9ussi l&#8217;examen d&#8217;\u00c9tat.  Les \u00e9l\u00e8ves se retrouveront confront\u00e9s \u00e0 de nouveaux programmes et non \u00e0 une compression de ceux con\u00e7us pour le quinquennat.  Le personnel enseignant quinquennal sera employ\u00e9 sur l&#8217;offre de formation quadriennale sans aucune r\u00e9duction pour garantir la qualit\u00e9 de la formation, ouvrant ainsi sur un r\u00e9el renforcement de l&#8217;enseignement.  Il y aura plus d&#8217;espace pour l&#8217;alternance \u00e9cole-travail et l&#8217;enseignement en laboratoire, une forte internationalisation, et les enseignants en entreprise pourront prendre position pour adapter l&#8217;offre aux besoins du territoire et aux innovations.  Tout cela permettra aux jeunes d\u2019acc\u00e9der rapidement \u00e0 des secteurs hautement qualifi\u00e9s.  La recherche sera \u00e9galement encourag\u00e9e pour la premi\u00e8re fois.<\/p>\n<p><h2 id=\"U502190050616uZH\">Malpezzi (Pd) : r\u00e9forme pr\u00e9cipit\u00e9e de Valditara, occasion manqu\u00e9e <\/h2>\n<\/p>\n<p class=\"atext\">\u00abNous sommes devant une occasion manqu\u00e9e &#8211; a soulign\u00e9 Simona Malpezzi, s\u00e9natrice du Parti d\u00e9mocrate et experte scolaire -.  La h\u00e2te a \u00e9t\u00e9 une mauvaise conseill\u00e8re.  La disposition a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e pour tenter d&#8217;apporter une r\u00e9ponse au d\u00e9crochage scolaire, pour tenter de rapprocher notre \u00e9cole des syst\u00e8mes europ\u00e9ens, pour tenter de garantir aux enfants une diversification de l&#8217;\u00e9ducation en fonction de leur intelligence \u00e9motionnelle.  Cependant, lorsque des r\u00e9formes et des changements majeurs sont mis en \u0153uvre si rapidement et sans ressources, de nombreux risques et de nombreux \u00e9checs se r\u00e9v\u00e8lent.  Et le nombre de ceux qui ont particip\u00e9 \u00e0 l&#8217;essai nous dit ceci\u00a0: seulement 176 sur 1\u00a0700. Et ce faible nombre de membres, alors que l&#8217;objectif est si important, signifie qu&#8217;il y a quelque chose qui ne fonctionne pas et que peut-\u00eatre le ministre devrait s&#8217;attaquer au probl\u00e8me. &#8220;<\/p>\n<\/div>\n<p><br \/>\n<br \/><a href=\"https:\/\/www.ilsole24ore.com\/art\/filiera-tecnica-42-via-libera-senato-AFCNONYC\" rel=\"nofollow noopener\" target=\"_blank\">ttn-fr-11<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c9coutez la version audio de l&#8217;article Le S\u00e9nat a approuv\u00e9 en premi\u00e8re lecture le projet de loi du gouvernement qui r\u00e9forme l&#8217;enseignement technico-professionnel avec l&#8217;introduction du nouveau mod\u00e8le 4+2, soit quatre ann\u00e9es de lyc\u00e9e, plus deux dans son Acad\u00e9mie. 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