Le ministre flamand de l’Éducation, Ben Weyts, qualifie de mauvais les résultats de l’essai du Projet des matières générales (PAV) dans l’enseignement professionnel. Il l’a dit au parlement après les questions d’Elisabeth Meuleman (Verts), Koen Daniëls (N-VA) et Jan Laeremans (Vlaams Belang). Weyts soupçonne un lien avec la langue maternelle.
Les élèves sortent de l’enseignement professionnel avec des cratères importants dans leurs connaissances de base. Certains objectifs finaux sont atteints par moins d’un étudiant sur trois, est-il apparu plus tôt ce mois-ci.
3 000 élèves ont participé au test PAV – qui comprenait les mathématiques, l’écriture et l’écoute. Seuls 26 % atteignent les objectifs pour les compétences fonctionnelles en mathématiques, 34 % pour les compétences fonctionnelles en lecture et 30 % pour les compétences fonctionnelles en écoute.
« Il y aura un impact du corona. Il est difficile d’estimer sa taille. Mais même si nous sommes volontaristes à ce sujet, les résultats sont toujours très mauvais », a déclaré Weyts.
Pas de maison hollandaise
Par rapport au précédent procès en 2013, on constate une évolution majeure de la population étudiante. Le nombre d’étudiants qui ne parlent pas le néerlandais à la maison a augmenté de 8 %. Le groupe qui combine le néerlandais avec une autre langue à la maison a diminué de 10 %. « C’est troublant », a déclaré Weyts. « Mais dans quelle mesure les changements sont liés à la baisse des performances est difficile à dire. »
Le ministre ne veut pas abaisser la barre pour BSO à l’avenir. « La formation générale est absolument importante pour les jeunes en formation professionnelle. Tant pour le marché du travail que pour pouvoir participer pleinement à la société.
Campagnes promotionnelles inutiles
Les campagnes de promotion pour TSO et BSO n’ont pas pu mener à l’appréciation nécessaire, a-t-il conclu. Le gouvernement avait espéré pouvoir faire un choix positif entre TSO et BSO. Weyts veut maintenant essayer de se concentrer sur une meilleure orientation afin d’y parvenir encore.
De plus, il espère rendre les cours plus attractifs grâce à l’apprentissage en alternance et en renforçant les compétences STEM. Il veut également se concentrer davantage sur les centres techniques régionaux, qui doivent orienter l’offre de formation professionnelle aux souhaits et aux besoins du marché du travail local.
Accès gratuit et illimité à Showbytes ? Qui peut!
Connectez-vous ou créez un compte et ne manquez rien des étoiles.