Environ 1 200 de tous les tout-petits de troisième année ont besoin d’un soutien linguistique supplémentaire. 500 autres doivent suivre des conseils intensifs pour apprendre le néerlandais. Cela ressort clairement de la deuxième édition du “test koala”, qui cartographie le déficit de langage chez les enfants d’âge préscolaire. Le ministre de l’Éducation Ben Weyts (N-VA) : “Si environ 1 enfant sur 4 en classe comprend le néerlandais dans une mesure limitée, cela est absolument préjudiciable à tous les enfants.”
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Un tout-petit sur sept dans les écoles flamandes souffre d’un déficit de langage : « Il faut pouvoir intervenir plus fortement dans les régions où les scores sont mauvais"
