S’il y a collaboration – et si les gens se retirent du bureau – l’inclusion scolaire peut fonctionner : elle est soutenue par des parents et des enseignants déterminés à faire en sorte que les élèves handicapés vivent bien. Pourtant, 40 ans après la loi qui les a accueillis, les problèmes demeurent. Mais une proposition perturbatrice arrive

Dans une école de troisième année à Rende, dans la province de Cosenza, les parents des autres élèves se sont organisés pour laisser un enfant de huit ans seul en classe. En protestation. Au-delà de l’histoire spécifique, il vaut la peine de se poser des questions. Notre système scolaire répond-il aux besoins éducatifs particuliers des élèves ? « La législation exige que tous les étudiants soient accueillis, reconnus et accompagnés. En fait, cela n’arrive pas », explique Maria Assunta Zanetti, directrice scientifique du LabTalento, qui certifie les surdoués. Voici ce qui pourrait être fait à la place. À l’intérieur de l’école