Par Gunnar Schupelius
Le métier d’enseignant est peu attractif, de plus en plus de postes restent vacants. Seuls les meilleurs ont leur place à l’école, car c’est là que se décidera notre avenir, déclare Gunnar Schupelius.
Il y a trop peu d’enseignants à Berlin. Au cours de la nouvelle année scolaire, un total de 1 460 postes à temps plein ne seront pas pourvus dans les écoles; l’automne dernier, il y en avait 973 qui n’ont pas pu être pourvus.
Le nombre d’étudiants ne cesse d’augmenter. Environ 347 000 sont actuellement scolarisés dans les écoles publiques générales ; dans dix ans, ils seront environ 372 000. En conséquence, 2 000 enseignants supplémentaires seront nécessaires d’ici là.
Le Sénat tente désespérément de trouver des changeurs de carrière, c’est-à-dire des enseignants sans formation pédagogique. Il y a un site officiel pour cela avec le titre : « Plus attractif que jamais : Devenez enseignant à Berlin. » Là un « contrat de travail permanent est promis et « un salaire de départ de 5700 euros (brut) ». Néanmoins, bien trop peu veulent embrasser le métier d’enseignant. Pourquoi donc?
Le syndicat GEW pense que les classes sont trop nombreuses et appelle à la grève. Le FDP appelle à la numérisation des enseignements et des supports. Le SPD et les Verts se plaignent du manque de « justice éducative », les enfants des foyers éduqués sont avantagés.
Les politiciens de l’école font passer une réforme après l’autre. «L’apprentissage inter-âges» (JüL), par exemple, était autrefois considéré comme une promesse de salut. Ensuite, la Hauptschule a été abolie. Les élèves de la Hauptschule ont été placés dans l’école secondaire nouvellement inventée avec les élèves de la Realschule – tout cela pour rien.
Le niveau d’instruction baisse et plus personne ne veut être enseignant. pourquoi ? Après cinq ans d’études et au moins un an et demi de stage à temps plein, les enseignants trouvent que leurs diplômes ne veulent rien dire.
Et ce faisant, ils devraient essayer de faire la quadrature du cercle : ils sont dans des classes où seule une minorité parle correctement l’allemand. Ils doivent tenir compte de chaque limitation individuelle, ils doivent être à la fois travailleurs sociaux, éducateurs et animateurs.
Ils doivent rendre justice aux surdoués, soutenir les faibles, les évaluer toujours équitablement – et s’il vous plaît, faites tout cela sans enseignement frontal, si possible uniquement en tant que modérateur, du moins pas en tant qu’autorité.
Si cela ne fonctionne pas, certains parents menacent d’appeler un avocat, d’autres utilisent la force brute. Le tout se passe dans des immeubles vétustes aux toilettes sales.
Ni la numérisation ni les changements de carrière ne seront utiles ici. Au contraire : les changeurs de carrière ont encore dévalorisé la profession. Aujourd’hui, presque tout le monde pense qu’il peut enseigner. Mais ce n’est tout simplement pas vrai.
Ce n’est que lorsque l’école redeviendra une institution qui exige de la discipline, du respect, une tenue vestimentaire correcte, où l’enseignant aura le dernier mot, que lorsque nous redonnerons à la profession enseignante la reconnaissance qu’elle mérite, que quelque chose changera.
L’avenir des prochaines générations dépend des enseignants – seuls les meilleurs appartiennent à cette profession.
Gunnar Schupelius a-t-il raison ? Appel : 030/2591 73153 ou e-mail : [email protected]
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