Pise : les pays asiatiques établissent des normes
Annulation de cours ? Il n’y en avait pas. Des classes réduites, encadrées de manière intensive en groupes encore plus restreints par des enseignants très motivés. Singapour, le Japon, la Corée du Sud : ce sont les Asiatiques qui fixent les normes à Pise. Encore et encore. Ces succès ne sont pas le fruit du hasard : ils reposent sur des stratégies poursuivies avec détermination.
Ce principe est à la base de nombreux développements réussis dans la ville-État de Singapour : définir l’objectif, élaborer un plan et le mettre en œuvre de manière cohérente. En matière d’éducation, Singapour bénéficie également du fait qu’il s’agit d’un petit pays doté de grandes ressources.
La fréquentation des écoles privées coûte cher. Il s’agit d’un facteur économique qui a un effet d’entraînement pour Singapour. Lorsqu’il s’agit de recruter des travailleurs qualifiés internationaux, il est clair pour les Asiatiques que les opportunités de formation constituent un argument attrayant. Cependant, ce ne sont pas les écoles privées mais les écoles publiques qui font triompher Singapour à Pise. Et ces écoles publiques ne coûtent rien ou peu aux parents. Cependant, l’État investit – beaucoup, concrètement et efficacement.
Code de conduite caractérisé par l’humilité, la gratitude et la discipline
L’argent seul n’est pas une explication suffisante. La culture est-asiatique est enracinée dans l’humilité, la gratitude pour les opportunités qui se présentent et la diligence afin de ne pas décevoir les attentes. La discipline est socialement pratiquée à Singapour – et le catalogue légendaire et complet de sanctions, même pour des délits mineurs, n’est qu’un facteur dans l’esprit des gens. C’est rarement nécessaire dans la vie de tous les jours car le code de conduite est devenu bien ancré : on ne fait pas certaines choses ! Quiconque ne se comporte pas correctement est un paria social.
Ce n’est pas un hymne au système de Singapour. Il présente de nombreuses lacunes. En matière de droits de l’homme et de liberté de la presse, le pays se situe à l’autre bout des statistiques internationales – du moins pas au sommet comme dans la comparaison éducative.
Les étudiants sont soutenus et les enseignants ont des opportunités d’avancement
Et là aussi – dans le système scolaire – on peut s’inquiéter, par exemple si la pression exercée sur les enfants pour qu’ils soient performants est trop forte. Tout ce qui brille n’est pas d’or. Cependant, une caractéristique de qualité peut être attribuée à Singapour, qui semble être la distinction ultime pour les systèmes éducatifs : le système apprend.
Ces dernières années, des ajustements ont été apportés pour réduire la pression sur les enfants et, en retour, leur apporter un soutien. Le niveau de performance est vérifié régulièrement afin d’apporter un accompagnement ciblé aux étudiants avant qu’une petite faiblesse ne se transforme en déficit majeur.
La profession d’enseignant est très respectée dans la cité-État, avec de nombreuses possibilités d’avancement. Des investissements massifs et continus sont réalisés dans la formation du personnel. Les performances sont importantes. Ceux qui enseignent aux enfants en donnent l’exemple.
Singapour n’est pas l’Allemagne. Dans les deux pays, cependant, on maintient la formule selon laquelle l’éducation de nos enfants est l’une des tâches les plus importantes de l’État. Nous constatons très personnellement à quel point cela est différent.
Norm Odenthal était correspondant au studio ZDF à Singapour et dirige aujourd’hui le studio national à Düsseldorf.