65,3 % des NEET en milieu urbain sont titulaires d’un diplôme ou d’un grade
Des différences éducatives significatives apparaissent également entre les populations urbaines et rurales. Seuls 9,6 % des NEET des zones rurales possèdent un diplôme ou un diplôme universitaire, contre 65,3 % en zones urbaines, les données soulignent une « disparité marquée dans l’accès à l’enseignement supérieur entre les différentes zones du pays ».
Les raisons du statut NEET varient également. Une part importante des répondants décrivent leur expérience comme une « pause sabbatique » (29,9 %), mais le pourcentage est plus élevé dans les zones métropolitaines (39,7 %). D’autres raisons incluent la nécessité de collaborer sur le soutien familial (20,5%) ou la disponibilité de ressources financières (13%). La méfiance à l’égard du marché du travail et les charges familiales sont des raisons prédominantes dans les domaines internes.
Plus d’un cinquième n’agissent pas en raison d’un manque de confiance
Côté formation, une part importante des NEET souhaitent réaliser des activités liées à leur parcours d’études (42,6%) ou apprendre un métier (37,8%). Beaucoup ne poursuivent cependant pas ces activités en raison du choix d’une période « sabbatique » (33 %) ou du manque de confiance dans la recherche d’un parcours de formation (21,4 %).
45% des NEET interrogés attribuent principalement la responsabilité de leur condition à l’offre d’emploi (surtout dans les zones métropolitaines), une part importante à eux-mêmes (30,4%, notamment dans les zones internes).
Les NEET des zones métropolitaines ont plus d’interactions sociales quotidiennes que leurs homologues des zones urbaines : 72,5 % des zones métropolitaines rencontrent des groupes de pairs presque tous les jours, contre 53,2 % dans les zones urbaines. Des différences similaires sont enregistrées dans l’activité sportive quotidienne (59,3% contre 34%) et dans le temps passé à jouer aux jeux vidéo (58,8% contre 35%).