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Roula Khalaf, rédactrice en chef du FT, sélectionne ses histoires préférées dans cette newsletter hebdomadaire.
Au milieu de toute l’excitation suscitée par la baisse de l’inflation et de l’accord prudemment optimiste de la COP28, la réunion de la semaine dernière rapport de l’OCDE sans surprise, les niveaux de littératie financière internationale ont fait la une des journaux.
Et pourtant, pour la plupart des gens, la modeste question de savoir s’ils comprennent l’inflation, les intérêts et le risque financier à un niveau personnel a une influence aussi puissante sur le bien-être personnel que n’importe quel événement d’actualité dominant à l’échelle mondiale.
Le rapport de l’OCDE, qui couvre 39 pays, dont la plupart des membres de l’organisation et un groupe d’autres pays du G20 et en développement, révèle des vérités alarmantes. (Le Royaume-Uni n’a pas participé mais n’a pas précisé pourquoi.) Seuls 34 pour cent des adultes des pays participants répondaient aux critères pour être considérés comme ayant des compétences financières. Près d’une personne sur six a été victime d’une fraude financière. Et moins de la moitié (41 %) savent que la crypto n’a pas cours légal.
L’étude confirme le type de recherches antérieures qui ont motivé la décision du Financial Times il y a trois ans d’essayer de faire quelque chose sur ce problème. En septembre 2021, le conseil d’administration du FT a soutenu la création d’une organisation caritative, la campagne d’éducation et d’inclusion financières du FT. Le FLIC avait deux priorités : faire pression sur les décideurs politiques pour qu’ils prennent l’éducation financière plus au sérieux et, en attendant, faire de notre mieux pour éduquer autant de personnes que possible au sein du système existant.
Pour la grande majorité des lecteurs du FT, comprendre les bases de la finance est une évidence. Il était donc d’autant plus approprié que nous reconnaissions l’écart entre les « nantis » et les « démunis » en matière de compréhension financière.
FLIC est encore une très jeune organisation caritative (nous avons eu deux ans et demi le mois dernier), mais nous sommes extrêmement ambitieux. Nous voulons que l’éducation financière soit un élément obligatoire des programmes scolaires au Royaume-Uni et dans le monde entier.
Au cours de l’année écoulée, nous pensons avoir joué un rôle déterminant dans l’intégration de la littératie financière dans le débat politique dominant au Royaume-Uni, en partie grâce à un journalisme puissant tel que le film de Miranda Green sur les raisons pour lesquelles le Royaume-Uni a un problème avec les mathématiques. Le nouveau maire de Londres, Nicholas Lyons, a fait de ce sujet un thème central de sa campagne, et le comité spécial de l’éducation de la Chambre des communes a récemment lancé une enquête. Parallèlement à des essais approfondis de cours en classe, FLIC a produit une série de cours percutants vidéos sur les réseaux sociaux. Et parmi nos travaux destinés aux adultes, nous avons aidé les femmes réfléchir à leurs priorités financières.
L’année prochaine sera cruciale pour nous, car nous prendrons les modules d’éducation financière que nous avons testés et retestés dans le cadre de programmes pilotes à travers le Royaume-Uni et les déploierons à l’échelle nationale. D’ici la fin de l’année, nous espérons avoir entamé la prochaine phase d’adaptation de ces supports et de conclusion d’accords de partenariat avec des organisations d’autres pays du monde. En 2024, l’accent sera mis en grande partie sur notre programme d’enseignement secondaire au Royaume-Uni. Mais nous allons également intensifier radicalement le travail que nous avons mené auprès des travailleurs à bas salaire, en partenariat avec les employeurs et les syndicats représentant le personnel à bas salaire.
Le FT nous a soutenu, couvrant une partie de nos frais généraux de fonctionnement. Mais la grande majorité de notre travail n’a été possible que grâce aux généreux dons des lecteurs du FT. Notre dernière campagne de financement se fait via une vente aux enchères de déjeuners avec 19 journalistes vedettes du FT (plus moi !). Si vous pensez que cela ferait un bon cadeau pour un membre de votre famille, un ami ou pour vous-même, soumettez une offre à ft.com/appel.
L’éducation financière en tant que cause caritative ne peut évidemment pas rivaliser avec les campagnes d’aide vitales aux victimes de guerre ou aux sans-abri. Mais il s’agit d’une question cruciale en soi : des recherches ont montré les nombreux avantages sociétaux qui vont de pair avec de meilleurs niveaux de littératie financière. Il y a un coup de pouce au physique et santé mentale, car le stress est réduit. Il y a des avantages économiques et de productivité, car les gens échappent au piège de l’endettement ou sont habilités à investir plus efficacement ou à maximiser le succès potentiel de leur propre entreprise.
Comme l’a déclaré l’OCDE dans son rapport de la semaine dernière : « Le bien-être financier individuel [is] l’objectif ultime des politiques et programmes d’éducation financière. Il est difficile de mesurer cet avantage. Mais selon ses recherches, les scores de bien-être financier des individus augmentent généralement de 10 points de pourcentage (contre une moyenne de 42 %) lorsque leurs scores en littératie financière dépassent la note de passage. (L’Allemagne est un pays remarquable dans ces deux domaines.)
Il est vital de mener davantage de recherches sur la corrélation et la causalité dans ces domaines, un aspect que le FLIC souhaite également accorder la priorité. Mais en attendant, il existe une maxime simple : plus vous en savez sur l’argent, plus votre bien-être général s’améliore. Joyeux noël.
Patrick Jenkins est rédacteur en chef adjoint du FT et président de FT FLIC