Maaike (24 ans) n’a pas connu de refuge à l’adolescence. Le lycée était son endroit sûr et elle s’est finalement confiée à son professeur de mathématiques. C’est ainsi qu’elle a réussi à échapper à la violence domestique. Huit municipalités et 180 écoles de la région Hart voor Brabant lanceront bientôt le programme Handle with Care. Cela devrait soutenir plus rapidement les étudiants victimes de violence domestique, comme Maaike. Par exemple, les traumatismes permanents et les désavantages éducatifs doivent être évités.
Manipuler avec soin est originaire d’Angleterre et est une méthode pour les enfants entre 4 et 18 ans. Ce n’est pas une voie d’aide. Dès que la municipalité reçoit un signalement indiquant que des enfants sont impliqués dans des violences domestiques, l’école en est informée pour le prochain jour de classe. Ils ne reçoivent que le message «Manipuler avec soin», pas ce qui s’est passé.
Maaike pense que c’est une bonne chose. « J’étais bon en maths et j’avais une bonne relation avec le professeur. C’est uniquement à cause de ma situation familiale que j’ai raté un test. » Son professeur a pensé que c’était étrange et il a commencé la conversation. Maaike a raconté son histoire et a ensuite été référée par lui au superviseur interne de son école.
Elle n’avait tout simplement aucun lien avec cela, ni avec son mentor de remplacement. « Il est très important qu’en tant qu’enfant, vous puissiez raconter votre histoire à quelqu’un avec qui vous avez une relation de confiance. » À la fin, Maaike est revenue vers son professeur de mathématiques.
« Ça n’a pas marché entre moi et le nouveau partenaire de ma mère. Je ne pouvais rien faire de bien et c’était une bagarre constante. » Maaike a finalement quitté la maison. Elle a terminé son mavo, a fait mbo et a maintenant un diplôme hbo. Seule la violence domestique a laissé sa marque. « J’ai du mal à créer des liens, j’ai des problèmes avec les relations intimes et je souffre d’hyperfocus. »
Un rapport Handle with Care permet à l’école de prendre en compte la situation d’un élève. « Un enfant a alors besoin de repos et de régularité. Les enseignants savent alors qu’ils doivent travailler une journée normale pour que l’école reste un lieu vraiment sûr », explique Marieke Blanken, chef de projet régional sur les violences conjugales.
« Faire un test après un incident ne fonctionne pas. À cause d’un tel rapport, il peut être déplacé », explique Blanken. Mikey acquiesce. « De cette façon, vous cassez le cercle vicieux. Sans diplôme, un bon travail est difficile, ce qui provoque du stress et peut-être plus tard de la pauvreté et une situation dangereuse. »
Maaike était une fois dans la salle informatique quand quelqu’un l’a taquinée par le cou. « En raison de ma situation familiale, j’ai paniqué et je n’ai pas eu le droit d’aller à la médiathèque pendant un mois. » Son école ne savait alors pas pourquoi elle avait réagi de cette façon et l’a inconsciemment punie doublement. « Je ne pouvais pas travailler en toute sécurité à la maison et à l’école derrière l’ordinateur. »
En 2020, 2784 enfants de la région de Hart van Brabant ont été impliqués dans la violence domestique et la maltraitance des enfants. « Les enseignants savent souvent quels enfants sont impliqués. Ce n’est que dans les précédents pilotes de Handle with Care que nous avons parfois découvert des victimes dont nous n’avions absolument aucune idée », explique Blanken.
La recherche a montré que si un enfant est entendu plus rapidement pendant la violence domestique, le traumatisme diminue. « La personnalisation est importante. L’étudiant décide lui-même de ce qui est partagé et avec qui. » Le professeur de mathématiques de Maaike a donné le bon exemple. « Je n’aurais pas fini le lycée sans lui, encore moins un diplôme universitaire. »