Élèves distraits, troubles en classe, cyberintimidation – un rapport du Conseil de l’enseignement secondaire le mois dernier a relancé la discussion sur l’opportunité d’interdire les smartphones dans les écoles néerlandaises – une question que le groupe d’intérêt de l’enseignement secondaire lui-même ” unilatéral”. parce que les téléphones portables sont source de distraction, mais offrent également de nombreux avantages. “Pensez à animer les cours avec des quiz en ligne, des applications d’entraînement efficaces et la possibilité de transmettre immédiatement les changements d’horaire et les notes.”
Le conseil prône une politique adaptée et sans ambiguïté au sein des écoles, où les règles diffèrent parfois d’un enseignant à l’autre. Et, dans la meilleure tradition néerlandaise, pour « l’autorégulation des étudiants ».
Le doute néerlandais – une motion du CDA pour une interdiction nationale n’a pas atteint la majorité parlementaire en novembre, mais le ministre Dennis Wiersma (Éducation, VVD) veut toujours en discuter avec le secteur – n’est pas exactement unique, car une tournée parmi les correspondants étrangers de CNRC. En Europe, la France interdit les smartphones en classe depuis 2018, à l’exception de lycées où vont les enfants à partir de 15 ans. Cela a inspiré les politiciens de nombreux autres pays européens à débattre, mais cela a rarement conduit à des mesures. En Pologne, par exemple, le ministre de l’Éducation Przemyslaw Czarnek a suggéré qu’il pourrait amender la loi, qui ne permet plus aux écoles d’interdire aux élèves d’apporter leur smartphone en classe, mais selon une interview télévisée, il veut aussi être “quelqu’un qui ne interdit seulement, mais écoute aussi les étudiants ».
S’il devait faire cela dans la ville flamande de Haasrode, près de Louvain, les étudiants du Sint Albertus College lui diraient qu’il y a plus à vivre à l’école, et qu’ils font plus attention à leurs amis, maintenant que la commission scolaire leur interdit d’utiliser leur téléphone dès que la cloche a sonné – c’est ce qu’a noté le diffuseur VRT. Une interdiction est régulièrement discutée en Belgique, mais le ministre de l’éducation Ben Weyts (N-VA) n’en veut pas et encourage les écoles à élaborer leurs propres règles.
Cet enthousiasme peut-être inattendu n’est pas partagé par leurs pairs en Italie, où une interdiction est en place, réaffirmée en décembre par le nouveau ministre de l’éducation Giuseppe Valditara. Le syndicat étudiant Medi de la région du Latium s’est plaint que le ministre ne considère pas les écoles comme un lieu où se forment les citoyens du futur, mais veut des écoles qui se concentrent sur le passé. Les étudiants soulignent que leur génération est née en tant que « natifs du numérique » et pensent qu’il faut leur apprendre à utiliser les téléphones portables de manière responsable.
La situation est très différente en dehors de l’Europe, où l’on s’inquiète de la “dépendance au jeu” (Chine) et de la photographie des filles (Arabie saoudite). Aux États-Unis, c’est la Californie, l’État d’origine de l’iPhone, qui a été la première à autoriser l’interdiction des smartphones en classe.
France
Vous ne verrez pas très souvent des téléphones portables dans les classes de français. Depuis 2018, c’est dans l’enseignement primaire et sur conférences (pour les élèves de 11 à 15 ans) interdit utiliser les téléphones portables à l’école. Les téléphones ne doivent pas seulement être utilisés dans les salles de classe restent dans le sac, l’usage est également interdit aux élèves dans les corridors, sur la cour d’école et dans le bâtiment du gymnase. Lycéespour les enfants âgés de 15 à 18 ans qui ne sont pas en formation professionnelle, sont libres de choisir d’autoriser ou non l’utilisation des smartphones, bien qu’il existe désormais des voix s’élèvent d’y introduire également une interdiction nationale.
L’interdiction de 2018 était une promesse électorale faite par le président élu Emmanuel Macron en 2017. Selon lui, l’utilisation du smartphone entraînait trop souvent des troubles dans les classes et du cyberharcèlement, et donnait aux élèves “l’accès à des images violentes et surtout pornographiques”.
Aucune recherche n’a encore été menée sur les conséquences, mais les enseignants et les syndicats ont bénéficié d’une couverture médiatique majoritairement positive a répondu. L’introduction n’aurait pas suscité beaucoup de résistance, notamment parce que l’utilisation du smartphone était déjà interdite dans de nombreuses écoles. Et l’interdiction a créé plus de paix dans la salle de classe. Cependant, il y a aussi des enseignants qui remarquer que l’interdiction n’est pas appliquée partout et que la cyberintimidation se produit également en dehors des murs de l’école.
Tout comme aux Pays-Bas, le lancement de ChatGPT – un chatbot doté d’une intelligence artificielle qui génère sans effort des devoirs scolaires cohérents – a suscité des discussions dans l’éducation. La prestigieuse académie parisienne de sciences politiques Sciences Po a pris son envol et a introduit l’utilisation de cet algorithme et d’autres similaires fin janvier interdit. Le ministre de l’Education Pap Ndiaye estime que l’usage dans les écoles est aussi “encadré” doit être, mais je ne sais pas encore comment. Une interdiction dans les écoles publiques, comme a New York en vigueur ne peut être exclue.
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Chine
“Si les cours sont annulés et que Judy doit être récupérée à l’école plus tôt, elle nous appellera sur le téléphone de son professeur”, explique Cindy Guo, sa mère, au téléphone. Judy a un téléphone portable, mais il reste sur son bureau à la maison pendant l’école. “Je vérifie ça”, dit Guo. Judy est en deuxième année de lycée.
Les téléphones portables sont interdits dans toute la Chine jusqu’à la quatrième année du secondaire depuis 2021. Après cela, le téléphone peut être emporté avec vous, mais il doit être laissé pendant les cours. “Cela n’arrivera pas toujours”, rit Guo.
L’interdiction est venue parce que les téléphones portables ne feraient que rendre les enfants accros aux jeux informatiques et les exposer à des choses malsaines sur Internet. Et ce serait mauvais pour leurs yeux. Le gouvernement pense qu’il vaut mieux que les enfants fassent plus de sport et lisent plus de livres.
Judy recevra ses devoirs sur son téléphone portable. Encore plus pratique que sur l’ordinateur, car il faut d’abord démarrer. Ses professeurs lui envoient également des messages via le média social WeChat. Mais elle ne regarde pas tout ça jusqu’à ce qu’elle rentre à la maison.
Guo pense que c’est très bien que les téléphones portables ne soient pas autorisés dans la salle de classe. “Les enfants en particulier les plus jeunes ont encore peu de maîtrise de soi, et avant que vous ne vous en rendiez compte, ils sont accros aux jeux”, dit-elle. C’est arrivé à son voisin, qui était au téléphone toute la nuit. Ses notes scolaires ont chuté. Maintenant, il est dans une mauvaise école, avec peu de chances d’aller à l’université. “En tant que parents, vous voulez empêcher cela.”
Inde
Dans l’État indien du Maharashtra, les autorités semblent voir de plus en plus d’inconvénients à l’utilisation des smartphones. Une soirée sans numérique a été annoncée à Vadgaon en octobre, de sorte que les habitants doivent passer une semaine par semaine sans télévision ni téléphone portable, dans l’espoir que cela améliorera les contacts sociaux. Le conseil du village de Bansi a décidé un mois plus tard que les enfants de moins de dix-huit ans pourraient même aller complètement n’est plus autorisé à utiliser un smartphone. “Après le corona, quand ils ont tous dû utiliser un téléphone portable pour l’enseignement en ligne, ils en sont devenus accros”, a déclaré le chef du village dans le Temps de l’Inde. Les jeux et les réseaux sociaux ralentiraient l’apprentissage.
La pandémie avait révélé une disparité majeure dans l’éducation des Indiens. Le téléphone portable est devenu le moyen d’envoyer des devoirs ou de filmer des leçons, mais une grande partie des enfants n’en avaient même pas. Cela s’est traduit par d’importants retards d’apprentissage – parfois même l’abandon scolaire – dans les groupes de population pauvres. Depuis lors, les décideurs politiques se sont concentrés sur une mise en œuvre plus équitable des outils numériques, y compris les méthodes de smartphone, dans tous les établissements d’enseignement.
Moyen-Orient
Surtout dans la région prospère du Golfe, les enfants obtiennent souvent leur propre téléphone ou tablette à un jeune âge. Aux Émirats arabes unis, par exemple, en moyenne à l’âge de sept ans. Les enfants y passent entre deux et trois heures par jour. Ces dernières années, des discussions ont éclaté de temps à autre dans les médias et, bien sûr, sur les réseaux sociaux pour savoir s’il ne fallait donc pas interdire les téléphones portables dans les écoles.
En Arabie saoudite, les autorités ont en fait annoncé une interdiction en 2021, non pas tant parce que les téléphones peuvent perturber l’attention des enfants pendant les cours, mais pour des raisons de confidentialité. Les autorités veulent principalement empêcher de filmer et de photographier les étudiants, les élèves et le personnel. Les enregistrements de filles en particulier sont sensibles et peuvent être sévèrement punis.
Dans un autre pays prospère du Moyen-Orient, Israël, les téléphones portables sont interdits dans toutes les écoles primaires depuis fin 2019.
Etats Unis
La Californie, de tous les endroits, avait le scoop. L’État côtier qui abrite de nombreuses entreprises technologiques dont les smartphones et les applications empêcheraient les enfants d’apprendre, a adopté une loi en 2019 qui permettrait aux écoles d’interdire les téléphones portables. Selon le promoteur du projet de loi, “il est de plus en plus évident que les téléphones en classe dégradent les performances scolaires, favorisent la cyberintimidation et contribuent à la dépression et à l’anxiété chez les adolescents”.
Pourtant, il appartient toujours aux conseils scolaires (élus) de Californie d’interdire les téléphones portables. C’est la tendance dans tout le pays. Au cours de l’année scolaire 2009-2010, deux ans après l’arrivée du premier iPhone, 90 % des écoles primaires publiques et 80 % des écoles secondaires avaient encore des interdictions, mais bon nombre de ces interdictions ont été progressivement levées. Depuis quelques années, le balancier revient à la prohibition.
Non seulement les étudiants eux-mêmes s’y opposent souvent, mais aussi leurs parents. Une raison : ils veulent pouvoir joindre leur enfant dans la classe en cas de fusillade.
Avec la collaboration d’Annemarie Kas, Dennis Boxhoorn, Emilie van Outeren, Merijn de Waal, Garrie van Pinxteren, Lisa Dupuy, Floor Bouma, Floris van Straaten et Wieland van Dijk.
Une version de cet article est également parue dans le journal du 4 février 2023