LEans une époque où la technologie occupe chaque espace de notre réalité, un fait important émerge : les femmes s’imposent comme des protagonistes incontestéesse montrant non seulement à la hauteur de nouveaux défis, mais dépassant les hommes dans un domaine crucial : compétence numérique. Ce la révolution silencieuse est confirmée par une récente enquête internationalel’ICILS 2023, promu par l’AIE, leAssociation internationale pour l’évaluation des résultats scolairesdont les résultats italiens ont été présentés par Invalsi à l’Accademia Nazionale dei Lincei.
Numérique : dans quelle mesure les jeunes sont-ils préparés ?
L’enquête menée auprès des étudiants âgés de 13 à 14 ans se concentre sur une question fondamentale : Dans quelle mesure les jeunes sont-ils préparés à étudier, travailler et vivre dans un monde de plus en plus numérisé ? Les résultats offrent un aperçu détaillé des compétences numériques des étudiants italiens, mettant en évidence non seulement les progrès réalisés, mais également les défis restant à relever.
L’Italie brille
L’Italie se positionne au-dessus de la moyenne internationale dans l’échelle des compétences numériques (CIL), avec un score moyen de 491 points, dépassant des pays comme la Croatie, le Luxembourg, l’Espagne et la France. Un chiffre encore plus significatif ressort de la comparaison avec le cycle précédent de l’enquête (2018) : L’Italie a enregistré la plus forte amélioration parmi les pays participants, avec une augmentation de 30 points. Ces progrès sont évidents dans toutes les macro-zones du pays, avec des résultats particulièrement encourageants dans le Nord et le Centre.
En compétences numériques, les étudiants italiens sont meilleurs que beaucoup de leurs pairs : et les filles se démarquent des garçons (Getty Images)
Les filles et le numérique : l’avenir réside dans le « girl power »
Peut-être l’aspect le plus inattendu de l’enquête c’est la nette supériorité des filles en compétences numériques. Au niveau international, en effet, les filles obtiennent un score moyen nettement supérieur à celui des garçons (486 contre 467 points). Mais cette tendance se confirme également en Italie, où les filles surpassent les garçons jusqu’à 18 points. Un chiffre qui démontre que les filles non seulement réduisent la fracture numérique, mais qu’elles l’inversent même en leur faveur.
Que sont les compétences numériques ?
Là compétence numérique fait référence à la capacité d’utiliser des ordinateurs pour rechercher des informations, créer et communiquer afin de participer efficacement à la maison, à l’école, au travail et dans la société. Qu’est-ce que cela signifie spécifiquement :
- Compréhension de l’utilisation de l’ordinateur comme moyen de travail
- Utilisation de l’ordinateur comme outil de réflexion et de création.
- Compétences liées au partage d’informations via différentes plateformes de communication
- Mettre en œuvre des stratégies pour protéger le partage d’informations par d’autres
Pensée informatique : une nouvelle frontière
Depuis 2018, ICILS a introduit l’évaluation des capacités de réflexion informatiqueou ce processus mental utilisé pour résoudre des problèmes et qui, inspiré par le fonctionnement des ordinateurs, aborde un problème en le décomposant en parties plus petites, crechercher des solutions étape par étape et trouver une manière logique et précise de les résoudre. Un peu comme lorsqu’on essaie d’organiser quelque chose et de dresser une liste de choses à faire, en utilisant une série de règles pour arriver à une solution efficace. Ici, dans ce contexte, L’Italie se positionne en ligne avec la moyenne internationale (482 points), mais des différences territoriales importantes persistent, le Nord se distinguant par des résultats supérieurs à ceux du Sud et des Îles.
L’importance des livres et du contexte familial
L’enquête met également en avant l’influence du contexte familial sur les compétences numériques. Le nombre de livres dans la maison s’avère être un facteur déterminant: Les étudiants qui possèdent au moins 26 livres obtiennent 40 points de plus que ceux qui en possèdent moins. Ces données rappellent que pour le développement des compétences, tant numériques qu’autres, un environnement familial stimulant c’est fondamental.
La révolution numérique menée par les filles
En bref, les résultats de l’enquête ICILS 2023 présentés à l’Accademia dei Lincei dressent un tableau encourageant : l’Italie fait des progrès significatifs dans l’acquisition de compétences numériques, avec les filles qui mènent cette révolution. Cependant, les différences territoriales et l’influence du contexte socio-économique restent des défis ouverts à relever pour garantir l’égalité des chances pour tous les jeunes.
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