## La lecture en déclin chez les étudiants universitaires
Les étudiants universitaires sont de plus en plus souvent confrontés à une sérieuse incapacité à lire de manière efficace. Tyler Jagt, professeur de littérature, l’affirme dans sa récente chronique où il rapporte que de nombreux étudiants peinent à suivre le fil d’un texte de 20 pages. Selon lui, cette tendance inquiétante serait liée à l’influence croissante de l’intelligence artificielle (IA) et des smartphones.
### La difficulté de lire des textes longs
Jagt fait état de son expérience : chaque année, il assigne à ses élèves un article de 20 pages. Toutefois, cette année, aucun de ses étudiants n’a terminé le travail. Ce ne sont pas des redoublants, mais des étudiants qui ont réussi les tests d’entrée. Un d’eux a avoué que le texte était trop long et qu’il avait du mal à s’en souvenir.
### Des résultats alarmants
Les évaluations nationales de progrès éducatif (NAEP) de 2024 montrent des résultats préoccupants. Les élèves de douzième grade ont obtenu leur score le plus bas en lecture depuis 1992, avec un tiers des participants n’atteignant même pas le niveau de base. De plus, un rapport révèle que 70% des élèves de quatrième, soit l’équivalent du CM1, ne lisent pas avec aisance.
### Impact de la technologie sur la lecture
Jagt souligne que la technologie, en particulier les smartphones et l’IA, joue un rôle crucial dans cette crise. La société a longtemps craint que les nouvelles technologies ne détériorent notre capacité cognitive. Bien que l’on ne dispose pas de preuves tangibles, l’usage accru de l’IA soulève des questions sur ses effets sur la cognition.
#### De la dette cognitive à la soumission mentale
Des concepts tels que la “dette cognitive” et la “rendition cognitive” émergent de recherches récentes. La dette cognitive, issue d’une étude du MIT, indique que l’utilisation de l’IA peut affaiblir nos connexions neuronales, tandis que la soumission cognitive provient d’une tendance à se fier aveuglément aux réponses fournies par l’IA.
### Les réseaux sociaux et la concentration
Il ne s’agit pas seulement des smartphones, mais également des réseaux sociaux qui perturbent notre attention. L’usage compulsif d’applications telles que Twitter et TikTok impose un format d’information rapide, rendant un texte de 20 pages décourageant pour les étudiants. Pour s’adapter, Jagt a commencé à diviser ses travaux afin d’alléger la tâche de ses élèves.
### Vers un changement nécessaire
Face à cette crise, la nécessité d’un changement dans les méthodes d’enseignement est évidente. Les enseignants doivent trouver des moyens de réengager les étudiants avec la lecture, peut-être en intégrant des technologies de manière plus réfléchie. Un fait indéniable reste que la façon dont nous utilisons l’IA et les smartphones peut faire toute la différence.
### Conclusion : s’adapter à une nouvelle réalité
La lecture est essentielle au succès académique et professionnel. Les enseignants et les étudiants doivent travailler ensemble pour retrouver l’amour de la lecture, tout en naviguant dans un paysage technologique en constante évolution. Comprendre comment ces outils affectent notre capacité à lire et à réfléchir est une première étape cruciale vers une renaissance de la culture de la lecture dans les établissements d’enseignement.