En plus de ces recommandations, le manuel contient un lien vers une vidéo sur les avantages de la substitution des importations. « L’enseignant, avec les élèves, conclut que la politique économique de ces dernières années visait à accroître la sécurité des producteurs nationaux, à assurer sa durabilité face aux crises extérieures », indique le scénario de la leçon. Les élèves de la 5e à la 9e année doivent nommer les mesures visant à soutenir l’économie et les citoyens russes dans les « conditions de pression accrue des sanctions », et les élèves du secondaire doivent en décrire l’effet économique.
A la fin de la leçon, les élèves doivent remplir un questionnaire et répondre aux questions : « Les sanctions contre la Russie sont-elles justes ? », « Les sanctions conduiront-elles à un renforcement de l’économie russe ? », « Qui subira les plus grandes pertes économiques : La Russie, les pays de l’OTAN, tous les pays du monde ? ».
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Kommersant a trouvé des rapports de cours sur les sanctions sur les sites Web de certaines écoles de la région de Moscou, des régions d’Orel et de Samara. Les enseignants des écoles de Crimée et de Sébastopol ont confirmé à la publication qu’ils devraient organiser une telle leçon. Le ministère de l’Éducation de la région d’Irkoutsk a indiqué que des cours sur la substitution des importations ont déjà été organisés dans 154 écoles pour 85 000 élèves sous la forme d’heures parascolaires. Le département a noté que « les enfants en général montrent de l’intérêt et réagissent positivement aux informations ».
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Le ministère de l’Éducation a confirmé au journal qu’il avait envoyé des manuels sur les sanctions aux écoles. Le manuel a été élaboré par l’Institut pour la stratégie de développement de l’éducation, subordonné au ministère. Le ministère a expliqué que les écoliers se voient proposer de se familiariser « avec les mesures prises par le président et le gouvernement pour contrer les sanctions des pays hostiles », en particulier avec la politique de substitution des importations. « La leçon implique le travail actif des étudiants lorsqu’ils travaillent avec des documents, des supports interactifs contenant des informations importantes sur les réalisations de l’économie russe dans divers secteurs, sa volonté de résister aux sanctions », a ajouté le ministère de l’Éducation.
Plus tôt, trois enseignants des écoles de Moscou ont déclaré à RBC que le Département de l’éducation et des sciences de Moscou avait organisé une réunion en ligne pour les enseignants d’histoire et d’études sociales avec la porte-parole du ministère des Affaires étrangères Maria Zakharova, au cours de laquelle elle a présenté la position des autorités sur l’opération en Ukraine et répondu aux questions des enseignants. En particulier, répondant à la question de savoir quoi dire aux enfants qui sont contre l’opération militaire, Zakharova a répété la position du président Vladimir Poutine sur la « démilitarisation » et la « dénazification » du pays voisin. Selon les enseignants, elle s’est concentrée sur le fait que « la Russie n’envahit nulle part, mais protège les républiques de la RPL et de la RPD ». « Maria Vladimirovna a appelé l’opération spéciale comme on l’appelle – à savoir, une opération spéciale pour imposer la paix », a déclaré à RBC Pavel Pankin, professeur d’histoire à l’école n° 1741.