Le fait que les écoles collaborent avec des animateurs de jeunesse et le GGD, entre autres, n’est pas nouveau, mais le fait que ces personnes fassent réellement partie de l’équipe – comme c’est le cas depuis un an maintenant à l’IKC de Kroon à Anna Paulowna – est nouveau. . Ils y sont également « maître » ou « professeur », ce qui facilite leur approche. « Nous nous réunissons toutes les quatre semaines et élaborons des plans. Nous essayons d’identifier les problèmes le plus tôt possible et d’en discuter afin qu’ils ne deviennent jamais majeurs », explique Michiel Drijver, directeur d’IKC de Kroon.
Et cela fait déjà son effet. Pensez à des groupes entiers, comme un groupe de jeunes dont les compétences sociales se sont considérablement améliorées en un an, mais aussi à des enfants individuels. Il ne s’agit pas seulement de problèmes majeurs, souligne Michiel Drijver. « Par exemple, il peut également s’agir d’un enfant en bas âge qui a du mal à se faire des amis. En identifiant ces problèmes à un stade précoce, vous les détectez plus tôt et cela ne devient jamais vraiment un problème. »
« Les gens ont souvent du mal à s’adresser à un animateur de jeunesse ou à un éducateur pour enfants si leur enfant a des problèmes », poursuit Drijver. « Parce qu’alors c’est comme si tout se passait, pensent-ils. En normalisant les choses et en désignant un autre ‘professeur’ ou ‘maître’ en cas de petit problème, le seuil pour s’adresser à un tel professionnel est abaissé. «
Les professionnels tels que les animateurs de jeunesse et d’enfance, les accompagnateurs d’enfants et les travailleurs sociaux sont effectivement présents physiquement dans le centre pour enfants. Aucune distance ne doit donc être comblée. « Nous travaillons ensemble en nous asseyant régulièrement, non seulement pour nous consulter, mais aussi pour nous développer et apprendre les uns des autres. L’idée est que vous n’êtes pas seuls. Nous travaillons ensemble au développement d’un enfant. »
Autres écoles
Cet essai a débuté l’année dernière à l’IKC de Kroon et, après un an, une première évaluation sera réalisée. L’idée pourrait également être déployée dans les 24 écoles de la commune de Hollands Kroon. Drijver : « Nous examinons maintenant ce qui fonctionne et comment nous pouvons le faire dans d’autres écoles. Nous sommes une grande école et pouvons accueillir ici tous les professionnels. Cela ne s’applique pas à toutes les écoles. Mais vous pouvez aussi penser à un animateur de jeunesse qui vient parfois jouer dans un ballon avec un enfant qui a un problème. Cela seul peut aider à ce moment-là.