« J’ai signé le Plan d’Ecole 4.0, une intervention concrète de transformation de notre école. Grâce à cette action – souligne le ministre de l’Éducation, Patrizio Bianchi – 100 000 salles de classe sur tout notre territoire national deviendront des espaces d’apprentissage innovants dans les mois à venir, avec des technologies de pointe, des appareils numériques et un mobilier qui permettront une plus grande flexibilité et s’adapteront aux besoins. élèves et étudiants d’aujourd’hui ».
Le ministre explique ensuite qu’« en utilisant d’autres fonds structurels de manière intégrée, d’ici 2026, nous équiperons toutes les salles de classe du pays pour un enseignement innovant. Un choix précis : la recherche en éducation nous apprend depuis longtemps que les environnements influencent le processus d’apprentissage et les méthodologies d’enseignement. Le Plan prévoit également la création, dans chaque lycée, de laboratoires des métiers d’avenir, avec des espaces et des équipements pour l’apprentissage des compétences dans des domaines technologiques comme la robotique, la cybersécurité, l’étude du big data. Nous réalisons un investissement total de 2,1 milliards via notre Pnrr. Il s’agit de la plus grande intervention globale de ce type jamais réalisée, avec certains moyens et délais. Nous allons rapidement changer le visage de notre école ».
Quels sont les horaires prévus ?
Ce sera un processus très rapide. Pas d’annonces, nous raccourcissons les délais et rendons tout plus rapide. Nous distribuerons les fonds. Chaque école aura ses propres ressources à dépenser. Nous les attribuerons en fonction du nombre de classes et d’élèves. Il y aura une équipe de conception dans chaque institution, qui impliquera activement et continuellement les enseignants et les étudiants.
L’environnement d’apprentissage physique de la salle de classe doit être mis en œuvre de manière intégrée avec l’environnement d’apprentissage numérique et chaque classe doit disposer d’un écran et d’appareils numériques, individuels ou collectifs, non seulement des tablettes, mais aussi des visualiseurs et des instruments d’enseignement immersif. Cela se traduira en fait par un grand processus d’innovation didactique, avec des cours plus interactifs, des étudiants plus engagés et moins de cours en face à face. Pendant le Covid nous avons été obligés de subir les technologies, à la place de la présence. Avec cette transformation, nous renversons le processus, augmentons les compétences et utilisons les technologies de manière critique.
Des formations aussi pour les profs ?
On gardera l’objectif Pnrr. La formation numérique des enseignants est essentielle pour accompagner le Projet École 4.0. Nous voulons changer en profondeur le modèle de formation, avec des méthodes innovantes qui incluent aussi des expériences à l’étranger et des campus thématiques approfondis. Même le décret que nous avons approuvé, actuellement examiné par les commissions du Sénat, met fortement l’accent sur la formation de nos enseignants et de notre personnel. Au début, avec un cursus universitaire qualifiant, et tout au long de la vie professionnelle.