C’est une semaine passionnante pour de nombreux élèves du primaire, car le test de progression – auparavant mieux connu sous le nom de test Cito – est au programme. Ce test montre clairement dans quelle mesure les élèves savent compter et lire ainsi que leurs compétences linguistiques. Les résultats du test fournissent des conseils pour l’enseignement secondaire.
Le test a également lieu à l’OBS De Flint à Ekehaar. C’est une petite école et le groupe huit compte quatre élèves, toutes des filles. « Ce matin, nous avons compris la compréhension écrite, maintenant nous allons continuer avec les mathématiques », disent Jill et Jennifer. Ils ne trouvent pas cela passionnant et aucune préparation n’est nécessaire. « Non, concentrez-vous et faites de votre mieux », dit-il d’un ton neutre.
En raison d’une nouvelle loi adoptée l’année dernière, l’ancien test Cito est désormais appelé test d’avancement et il y a eu quelques changements. Le test aura lieu en février et non en avril. Cela devrait garantir que les étudiants continuent à se développer même après avoir passé le test.
Il y aura désormais également une semaine d’inscription pour la formation continue. De cette façon, les étudiants ont une chance égale d’obtenir une place dans une nouvelle école car tout le monde s’inscrit en même temps. Dans la Drenthe, il y a suffisamment de places dans la plupart des écoles, mais dans d’autres provinces, il existe des listes d’attente pour les écoles secondaires.
En passant le test plus tôt, le passage devrait être moins excitant pour les étudiants. Mais les quatre étudiants de l’OBS De Flint à Ekehaar ne sont pas gênés par la tension. En fait, ils ont déjà reçu des conseils scolaires de la part de leurs professeurs.
« Nous l’avons fait exprès », explique l’enseignant Leonoor Seidel. « On remarque que les enfants trouvent un peu excitant de passer un tel test. Ils commencent à s’en inquiéter. Car si le résultat est inférieur à celui espéré, devront-ils aller dans une autre école ? C’est pourquoi nous avons dit : c’est possible. n’arrive pas. »
Si le résultat est supérieur, le choix de l’école peut être modifié. « Le résultat est contraignant dans la mesure où un avis est un avis. Et s’il est supérieur à celui que nous avons donné, alors ils doivent également être placés dans cette école. » Cependant, la soupe ne se mange pas aussi chaude qu’elle est servie. « Nous pouvons décider différemment en concertation avec les parents. »
Pourtant, Seidel n’est pas encore convaincu du test d’avancement. « Nous avons une petite école et j’ai les enfants en classe depuis le groupe six. Nous avons donc une idée très claire de ce qu’ils peuvent faire et où ils peuvent aller. Mais c’est comme ça, alors on s’amuse juste » , conclut Seidel, qui essaie simplement de faire de deux journées de test amusantes.