Le fils de Marije (12 ans) n’est pas allé à l’école pendant deux ans : « Ils ne savaient pas quoi faire de notre enfant »

Marije Hofland (43 ans) n’a pas été surprise lorsque son fils Dani (12 ans) s’est avéré doué. Mais c’était une surprise que son QI soit autant gênant à l’école. « Je suis content que nous n’ayons pas continué à nous débrouiller. »

« Une semaine avant que Dani n’ait deux ans, nous étions tous les trois en vacances à l’île d’Elbe. Dani adorait les chiffres à cette époque, comptant à voix haute toute la journée, bien au-delà de vingt heures. Lorsque nos voisins néerlandais du camping l’ont entendu occupé, ils lui ont dit à quel point ils pensaient que c’était intelligent. Puis Dani a commencé à compter en anglais : un deux trois… jusqu’à vingt.

Dani est notre premier et unique enfant, nous n’avions donc pas réalisé à quel point c’était spécial qu’il soit déjà capable de faire certaines choses. À la clinique de santé, on m’a toujours dit qu’il était en avance dans son développement, ce qui me rendait fière. Mais par-dessus tout, j’aimais le fait qu’ils pensaient qu’il était « un type si gentil » – alors j’ai souri.

Plein d’impatience

Je regarde encore parfois une photo de Dani, prise juste avant qu’il n’entre à l’école primaire. Plein d’attente rayonnante, sac à dos sur ; enfin ça a commencé. À la fin de la première semaine, cette illusion a été brisée. Il savait déjà tout et trouvait l’école ennuyeuse.

Son comportement en classe est rapidement devenu perturbateur. Il se mettait en colère, faisait des crises de colère et était indiscipliné. Il était également très agité physiquement : il vacillait beaucoup et ne pouvait pas rester assis. Je pouvais voir qu’il perdait son attention, mais je n’avais pas réalisé qu’il y avait un lien entre son comportement en classe et le manque de défi. Dani avait quatre ans lorsque l’école nous a conseillé de le faire tester pour le TDAH.

Émotions intenses

Ce fut le début d’années de quête : tests, travailleurs sociaux, changement d’école. À l’âge de six ans, un test de QI a montré que Dani est doué. Ce n’était pas une surprise pour nous, cela arrive des deux côtés de la famille ; Je suis trop.

Personnellement, je n’ai bénéficié que de cela : être capable de penser rapidement, d’apprendre facilement. Je l’ai vu principalement comme un numéro de QI, rien de plus. Personne ne nous a dit que les enfants surdoués sont aussi souvent hypersensibles aux stimuli, peuvent ressentir des émotions très intensément et peuvent avoir un sens extrême de la justice.

Avec son dos à la salle de classe

Toutes les caractéristiques qui se reflétaient dans Dani. Si quelqu’un était harcelé dans la classe, il intervenait toujours. Peu importe les conséquences pour lui-même. Il ne peut pas le supporter quand un autre est lésé. Les professeurs ont surtout vu qu’il était impliqué dans toutes les perturbations.

En classe, il était souvent mis à l’écart parce qu’il fabriquait du matériel pédagogique différent, était gêné par des stimuli ou était en conflit avec des enfants qui le défiaient. À la fin, il a même été mis dos au reste de la classe. L’école nous a fortement conseillé de le faire tester pour les troubles autistiques.

cet « enfant à problèmes »

Pendant ce temps, Dani empirait; il n’avait plus envie de rien faire, semblait déprimé. Il est également devenu de plus en plus isolé. Les petits amis n’étaient plus autorisés à jouer ici en raison de son comportement problématique à l’école. Tout le monde dans le village connaissait les histoires. Dani était cet «enfant à problèmes» et nous en étions tenus responsables.

Le plus compliqué, c’est que nous n’avons eu aucun problème avec Dani. À la maison, il n’y a jamais eu de bagarres ou de conflits avec lui. Lorsque nous avons essayé d’expliquer cela, nous nous sommes heurtés à un mur d’incompréhension. « Vous dites qu’il est très différent à la maison », a dit un jour un enseignant. Comme si j’allais mentir à ce sujet, ou brosser un tableau différent ?

Regarder impuissant

Je souhaitais de toutes les fibres de mon être que nous puissions changer quelque chose à la maison pour l’aider. Péniblement, nous avons dû regarder, impuissants, notre enfant se coincer. Tout ce que nous pouvions faire était de nous amuser à la maison et de lui faire savoir qu’il allait bien. C’était difficile, parce qu’il avait constamment le sentiment des autres qu’il n’allait pas bien.

L’autisme était exclu, le TDAH en principe aussi. Mais parce que son agitation physique était si inexplicable, le pédopsychiatre et pédagogue de rattrapage a suggéré de tester si les médicaments pour le TDAH auraient un effet. Ensuite, tout s’est mal passé. Dani a paniqué, sa tête, qui travaille normalement rapidement, faisait des heures supplémentaires. Cela a également éliminé le TDAH.

Ils ne savaient pas quoi faire

C’est à ce moment-là qu’on nous a conseillé de voir un expert en surdouance. A la même époque, l’école s’est également déclarée timide, c’est-à-dire qu’elle ne savait plus quoi faire de notre enfant. Ce que nous voulions pour notre fils ne pouvait pas être satisfait : une éducation appropriée, un lieu sûr, ne pas le mettre en dehors du groupe. Puis nous avons décidé de garder Dani à la maison, il avait neuf ans.

Je ne blâme pas l’école. Ils n’avaient tout simplement pas les connaissances et les capacités nécessaires pour fournir à Dani une éducation appropriée. Je ne pense pas que ce soit la faute de l’école, mais du système éducatif, dans lequel il y a peu de place pour les enfants qui ne rentrent pas dans la norme. Dani n’est pas seul; 15 000 enfants sont à la maison aux Pays-Bas. Des études montrent que probablement plus de la moitié d’entre eux sont doués.

arrêt d’apprentissage

Nous avons commencé avec enthousiasme par la mise en place de l’enseignement à domicile. Juste au moment où j’avais rassemblé le matériel pédagogique qui correspondait au niveau de Dani et que j’avais convoqué des grands-pères et des grands-mères pour lui enseigner un jour par semaine, les travailleurs humanitaires ont sifflé en retour. « Laissez-le apprendre un moment, concentrez-vous sur son développement émotionnel », nous a-t-on dit.

Au cours de la deuxième année où Dani était à la maison, nous avons fait des plans avec ses travailleurs sociaux pour qu’il commence ses études secondaires après l’été. Mais ensuite, le responsable de l’assiduité scolaire a dit: « Ne nous précipitons pas et voyons s’il est prêt après les vacances. » Je suis tellement reconnaissant pour cela! Je connais assez d’histoires de parents qui ont dû se battre, parfois même devant les tribunaux, pour obtenir cet espace pour leur enfant.

Complètement étranger

Nous avons eu la chance d’avoir l’inspecteur de l’académie qui nous était assigné. Il a toujours bien regardé Dani, a vu que notre fils avait besoin d’espace pour sortir temporairement du système et nous l’a donné. Au final, Dani est à la maison depuis deux ans. Il a reçu une aide appropriée avec, entre autres, sa sensibilité aux stimuli et à l’anxiété.

Grâce à un programme d’éducation et de soins, il est entré en contact avec d’autres enfants comme lui, ce qui l’a également aidé à se reconnecter socialement. Ne pas aller à l’école a donné de l’air à Dani et à nous. En même temps, cela renforçait son sentiment de non-appartenance. A l’école, il se sentait déjà exclu, mais quand il était à la maison, il était complètement étranger. Un après-midi, il y avait des châteaux gonflables dans la rue pour une fête de classe. Ça fait mal. Mais si quelqu’un lui avait demandé s’il voulait participer, il aurait dit non. C’était très double.

École de profil de douance

Aussi difficile qu’ait été la décision de le garder à la maison, je suis content que nous ayons fait ce choix et que nous n’ayons pas déconné. En tout cas, il n’a rien raté en termes d’apprentissage. Nous lui avons fait passer le test de cito à l’âge de dix ans, auquel il a obtenu la note maximale.

Il a reçu des conseils d’éducation pré-universitaire et a commencé une école de profil surdoué cette année. Il y a plus d’enfants comme lui ici et il reçoit des conseils supplémentaires. Il a débuté en première année de vwo bilingue et il semble qu’il soit au bon endroit, enfin.

Je m’épuise

Il m’a fallu beaucoup d’efforts pour sortir de l’hyper mode où j’étais constamment sur mes gardes et voulais tout régler. Si vous ressentez si fortement de votre instinct maternel que vous devez protéger votre enfant, il est difficile de bien prendre soin de vous.

Je me suis complètement effacé par amour pour lui. Cela m’a finalement amené à rester à la maison avec un épuisement professionnel, pendant la même période où Dani était également à la maison. J’étais debout aussi. À présent, je sais que je peux être une meilleure mère si je ne me précipite pas. C’est maintenant aussi plus facile parce qu’il y a plus de paix.

Larmes dans mes yeux

Cette année, Dani a passé trois jours au camp avec sa nouvelle classe. Trois jours de plaisir, mais aussi plein d’incentives avec des enfants et des professeurs qu’il ne connaissait pas encore. Il était tellement excité – il l’avait dit tant de fois – mais il y alla quand même. Il a duré les trois jours pleins. Quand j’ai lu le texte qu’il a envoyé à sa grand-mère, j’ai eu les larmes aux yeux : « Le camp s’est bien passé et c’était très amusant !

Bien qu’il semble encore tremblant et que la peur que ça tourne mal à nouveau est toujours présente, je vois prudemment la lueur dans ses yeux revenir. On se réveille aussi régulièrement le matin avec ses mots : ‘Maman, j’ai une théorie !’ Puis il s’allongea et pensa à quelque chose. C’est merveilleux de retrouver mon enfant.

Cheveux et maquillage: Tynke Jeeninga | Coiffant: Amiral de Liselotte | mmm : Mango (costume), Zara (haut), Notre-V via Omoda (sandales)