Depuis cette année scolaire, les enseignants qui n’ont pas encore de diplôme d’enseignement, tels que les entrants latéraux, peuvent bénéficier d’une prime enseignant. Cela leur permet de s’absenter jusqu’à trois heures par semaine de leur travail d’enseignant pour suivre une formation d’enseignant. La prime est une initiative du ministre de l’Education Ben Weyts (N-VA), qui veut rendre la profession attractive et lutter contre la pénurie d’enseignants.
Mais pour l’instant, la mesure a surtout l’effet inverse. C’est ce que disent plusieurs réalisateurs Le matin et confirment Enseignement Catholique Flandre, Enseignement Communautaire (GO!) et l’Association Education des Villes et Communes (OVSG). « En soi, c’est une mesure positive », déclare Pieter-Jan Crombez, porte-parole de l’Enseignement catholique de Flandre. « Mais sa mise en œuvre concrète encore une fois ne tient pas compte de la façon dont une école s’organise. »
« La mesure a été communiquée beaucoup trop tard », déplore Christine Hannes, directrice de GO! Campus de l’école Spectrum Deurne. «En tant qu’école, vous commencez à préparer la prochaine année scolaire dès mars ou avril. Si quelque chose d’aussi drastique est annoncé à la fin de l’été, vous ne pouvez tout simplement pas l’intégrer à votre puzzle.
A la recherche de remplaçants
En période de pénurie aiguë d’enseignants, les écoles ne sont pas promptes à trouver un remplaçant pour les trois heures perdues par enseignant qui étudie. Certainement pas si ces enseignants enseignent également d’autres matières. Par exemple, les classes menacent à nouveau de manquer d’enseignants ou les collègues doivent faire des heures supplémentaires alors que la charge de travail est déjà élevée.
Ludwig Vlogaert, directeur de Don Bosco Halle, illustre le problème dans son école : « Nous avons environ 240 enseignants, dont 20 ont droit à cette prime. Cela libère environ 60 heures par semaine. Vous ne faites pas que remplir ça. »
Parfois, l’application de la prime ferait perdre ce statut à l’élève-enseignant parce qu’il n’enseigne plus suffisamment selon la règle du collège universitaire. C’est pourquoi plusieurs écoles choisissent d’enregistrer la prime comme heures supplémentaires, afin que l’enseignant ne reçoive pas moins d’heures d’enseignement, mais reçoive une compensation différente pour cela. « Ce n’est pas l’esprit de la loi », déclare un directeur. « Mais je ne peux pas le résoudre autrement. »
Sujets pratiques
Selon Hannes, la prime sous cette forme est carrément injuste pour les enseignants qui enseignent des matières pratiques. « Pour eux, un cours à plein temps consiste en 29 heures, pour un enseignant de matières générales, c’est 20 heures. Ils auraient dû travailler avec des pourcentages au lieu d’heures de cours. Or, c’est l’enseignant pratique, pour qui la transition vers l’enseignement supérieur est déjà plus difficile, qui en tire le moins d’avantages.
Le ministre Weyts dit qu’il travaille sur une solution. Il souligne que plus de 1 000 établissements d’enseignement utilisent déjà le système, mais « aucun conseil n’est obligé de l’introduire maintenant. Un nouveau système prend toujours du temps à s’installer, mais nous ne résoudrons pas la pénurie d’enseignants en laissant tout tel quel ».