EST Ordinaire: en tant que parents, nous aimerions que tous les premiers pas soient faciles pour nos enfants. Qu’ils ont appris immédiatement et sans effort à sourire, s’asseoir, ramper, marcher. Et nous ferions n’importe quoi pour les aider. À la place? Au lieu de cela, non.
Ce qu’il dit est important Laura Carai : la neuropsychomotricienne et conseiller scientifique QUID +, la ligne éducative de Gribaudo – Feltrinelli Groupa participé à la création de la boîte de jeu “Toucher, explorer et apprendre” qui soutient le développement de la motricité fine chez les enfants de 0 à 3 ans. Il explique donc aux parents ce qu’il ne faut pas faire pour le développement moteur de leurs enfants.
Premiers pas, sûr mais gratuit
Avec une prémisse : la liberté absolue, en toute sécurité. « La qualité de la marche de l’enfant dépend de la qualité de ses actions dans l’environnement. L’adulte doit observer l’enfant lorsqu’il commence à se déplacer de manière autonome en rampant, en rampant ou sur le fond. Préparez un espace adapté et sécurisé composé d’une série d’objets curieux à explorer et placés à différentes hauteurs. Et laissez votre enfant libre d’essayer de les atteindre, de faire des erreurs et de réessayer jusqu’à ce qu’il trouve la meilleure stratégie. En clair, le soutien du parent est fondamental, mais toujours dans le respect des délais et de la liberté de l’enfant ».
Le conseil est de dédiez-lui un espace, peut-être avec un joli tapis et des zones où le petit peut s’appuyer ou s’accrocher lors des tentativesavant de passer en position debout et après “navigation côtière”, c’est-à-dire la marche latérale avec les mains appuyées sur un avion.
Premier non : ne pas enseigner
En moyenne, le chemin autonome est atteint environ 15 mois, le même pour toutes les cultures du monde de l’Europe du nord à l’Afrique centrale. C’est un processus naturel, comme l’ont amplement démontré les études de pédiatres et pédagogues tels que Pikler, Montessori, Prechtl, Brazelton, Milani Comparetti. Par conséquent, vous n’avez rien à faire pour que cela se produise – les trucs et astuces trouvés sur le net peuvent être sérieusement rejetés. Le rôle de l’adulte doit être celui de l’apaisement affectif, de la présence et de la proximité mais pas un substitut à l’enfant, qui doit être libre d’expérimenter ses propres capacités motrices avec intérêt, mais en toute sécurité.
Ne vous précipitez pas
Généralement les enfants ils commencent à marcher de manière autonome vers la première année d’âge, mais il est essentiel de respecter la variabilité individuelle de chacun d’euxqui sont influencés par divers facteurs tels que : la prédisposition génétique, la nature, la corpulence, le milieu de vie et l’utilisation d’aides. Le conseil est d’être des observateurs patients et discrets de votre enfant apprendre à respecter son temps, reconnaître ses compétences et accepter les petits échecs. La chute est le meilleur moyen d’apprendre des stratégies motrices plus efficaces et fonctionnelles.
Ne faites pas de comparaisons
Ne mettez pas de pression inutile sur l’enfant : cela ne peut que menacer l’estime de soi de l’enfant, réduire sa véritable curiosité et sa joie de se mettre à l’épreuve. Le parent remarquera, en l’observant plus attentivement, que ce n’est qu’en le laissant libre d’explorer et d’expérimenter sa motricité que les mouvements deviendront plus fluides, divers, fonctionnels et exécutés avec une telle sécurité qu’ils satisfont l’enfant dans son mouvement.
Ne pas utiliser le déambulateur (mieux vaut une boîte)
Dans les années 80 et 90, il était le meilleur ami de l’enfant. Mais une étude de 2018, l’American Academy of Pediatrics a mis un véritable veto à l’utilisation du déambulateur. Pouquoi? Au niveau postural et moteur il ne permet pas au membre inférieur de percevoir le poids réel du corps et de s’entraîner à le supporter, trouvant l’harmonie entre les forces musculaires nécessaires pour maintenir d’abord la position verticale puis l’équilibre dynamique dans l’avancement. Tout comme les “appareils orthopédiques du premier pas”, il entraîne l’utilisation de schémas moteurs peu fonctionnels et réduit la quantité d’expériences motrices efficaces au profit d’une plus grande dépendance à l’adulte. De meilleurs chariots, chaises ou simplement une boîte apte à être poussé par l’enfant, sans risque de renversement.
Ne portez pas de chaussures prématurément
Les premiers pas se font pieds nus, en contact direct avec le sol. C’est important favoriser la formation de la voûte plantaire (les pieds des plus petits sont naturellement plats), mais aussi d’acquérir un maximum d’informations perceptives, utile pour la bonne évolution de la station debout et de la marche. Lorsqu’il sera autonome, il sera possible de choisir des chaussures légères et enveloppantes, de la “bonne” pointure et avec une semelle très très souple.
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