« LLa musique n’est pas seulement de l’art, c’est émotion, sensations et implication. C’est comme s’il s’agissait d’une autre forme de communication, d’un langage universel que tout le monde comprend et reconnaît. C’est pourquoi le musicothérapie c’est efficace et conduit à des résultats extraordinairesen particulier pour sujets autistes».
Alors il dit Marinella Major, présidente deAssociation italienne des professionnels de la musicothérapie (AIM) e musique thérapeute d’un Centre spécialisé qui propose depuis plus de 40 ans des soins de réadaptation aux enfants atteints de troubles du développement : le Centre Thérapeutique Antoniano de Bologne. Parmi les services les plus importants de la structure, qui partage murs et âme avec le célèbre Zecchino d’Oro, il y a en effet les cours de musicothérapieune discipline à laquelle, rien qu’en 2022, le centre a consacré plus de 1 700 heures.
Le diagnostic en hausse
Ces dernières années, en effet, le Centre Thérapeutique Antoniano de Bologne a enregistré un accès accru aux enfants atteints de troubles du spectre autistique. Les musicothérapeutes, en particulier, depuis 2020, ils ont accueilli 30% d’enfants en plus avec ce type de trouble.
« Le les diagnostics de troubles du spectre autistique sont en augmentation – explique Alessandro Ghezzo, neuropsychiatre pour enfants du Centre Thérapeutique Antoniano. – En Italie, selon les données fournies en 2019 par l’Observatoire national, coordonné par l’Istituto Superiore di Sanità et le ministère de la Santé, 1 enfant sur 77, âgé entre 7 et 9 ans, reçoit un diagnostic de trouble du spectre autistique, avec une prévalence plus élevée chez les hommes. Le ratio hommes/femmes est d’environ 4 pour 1. »
Données récentes
« La plus récente Les données internationales de 2020 indiquent une prévalence plus élevée – continue le spécialiste. – Selon le CDC d’Atlanta (Center of Disease Control and Prevention), 1 enfant sur 36 âgé de 8 ans aux États-Unisa reçu un diagnostic de trouble du spectre autistique, avec une nette augmentation par rapport à 2018année où la prévalence était de 1 sur 44. La tendance est donc une augmentation de la prévalence des diagnostics de troubles du spectre autistique au fil du temps».
Une plus grande attention
Différents facteurs peuvent expliquer ce constat.
« D’un côté il y a une plus grande attention de la part des pédiatres, de plus en plus sensible à cette situation – précise Ghezzo. – L’école forme également de plus en plus de personnel enseignant aux troubles neurodéveloppementaux, notamment aux troubles du spectre autistique. Il existe également un aspect neurobiologique qui joue probablement un rôle dans cette augmentation des diagnostics. Le trouble du spectre autistique en est un condition neurobiologique dans laquelle un rôle causal fondamental est donné par l’interaction entre des facteurs génétiques et des facteurs environnementaux. C’est le sujet d’étude comme je changements environnementaux au cours des dernières décennies, comme par exemple la pollution de l’environnement, peut augmenter le risque de troubles du développement du système nerveux central. Je parle toujours de facteurs de risque : On ne connaît pas encore précisément le poids de ces facteurs».
Autisme : l’importance des parcours de rééducation
À la lumière de ces données, il est facile de comprendre combien il est de plus en plus important de mettre en œuvre des thérapies et des programmes de réadaptation. Des itinéraires capables de assurer le soutien aux familles mais surtout une plus grande autonomie et une meilleure qualité de vie pour les enfants. Et en ce sens la musique semble offrir un outil privilégié…
« Très souvent, les parents d’enfants atteints de troubles du spectre autistique nous disent que leurs enfants ils semblent plus réceptifs à la musique et aux chansons qu’à la voix humaine – explique encore Alessandro Ghezzo. – Ces enfants ne répondent pas aux appels et ne semblent pas prêter attention lorsqu’on leur parle, mais Ils « dressent les oreilles » lorsqu’ils écoutent la musique de leur dessin animé préféré ou sont plus en contact avec l’autre lorsqu’on leur chante une chanson.. Il existe une explication scientifique possible à ce comportement. »
Autisme et musicothérapie : études sur les bénéfices possibles
«Les études par résonance magnétique fonctionnelle, qui étudient la manière dont les différentes zones du cerveau sont activées, ont en effet montré que Dans le cerveau des enfants autistes, moins de zones cérébrales sont activées lors de l’écoute de la voix humaine par rapport à ce qui se produit chez les enfants au développement typique. En particulier, le gyrus frontal inférieur gauche n’est pas activé – précise le neuropsychiatre pour enfants. – L’aspect le plus intéressant est que l’activation des zones cérébrales est plus grandeet est comparable aux zones activées chez les enfants ayant un développement typique, quand une chanson est écoutée. En effet, à l’écoute du mot chanté, le gyrus frontal gauche est également activé. Chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique les chansons sont également plus efficaces que les mots lorsqu’il s’agit de connectivité entre les zones fronto-temporellesce qui est déficient pour la parole parlée mais dans la norme pour la parole chantée ».
Autisme : la musicothérapie améliore la communication sociale
«D’autres études, utilisant toujours l’imagerie par résonance magnétique fonctionnelle, ont mis en évidence comment la musique améliore la connectivité entre les zones auditives et motrices chez un groupe d’enfants autistes, ce qui entraîne une amélioration de la communication sociale. Ces aspects peuvent expliquer l’efficacité de la musicothérapie et aussi la amélioration de la qualité de vie perçue par les parents. Des recherches récentes indiquent que la musicothérapie peut aider à améliorer certains aspects de la communication sociale et de la connectivité cérébrale des zones du cerveau qui soutiennent les capacités de communication, réduisant ainsi globalement la gravité du tableau clinique et améliorant la qualité de vie. Ces des données encourageantes devront être confirmées par des recherches plus approfondies Et Antoniano Insieme apportera sa contributioncompte tenu de plusieurs décennies d’expérience dans ce domaine.
Musique et hypersensibilité sensorielle
L’un des aspects qui influencent le plus la vie des enfants et, plus généralement, des personnes atteintes de troubles du spectre autistique est hypersensibilité sensorielle. La musique peut-elle aussi aider dans ce sens ?
«L’hypersensibilité sensorielle, qui peut affecter les cinq sens, est l’un des aspects qui affectent de manière significative la vie sociale et les relations sociales des personnes atteintes de troubles du spectre autistique. Pensez simplement à l’impact que cette hypersensibilité peut avoir sur sélectivité alimentaireou sur possibilité de fréquenter des lieux bruyants ou sur la capacité de porter certains types de vêtements – explique Ghezzo. – Le les études sur l’efficacité de la musicothérapie sur l’hypersensibilité sont encore peu nombreuses et, bien que certains d’entre eux indiquent un avantage potentielles données scientifiques actuellement disponibles ne sont toujours pas concluantes et doivent être confirmées par des études complémentaires. »
L’importance du partage
Ce qui est certain, cependant, c’est à quel point partager des expériences musicales pouvoir avoir un impact positif sur les interactions sociales.
«Le partage est l’un des aspects fondamentaux des relations interpersonnelles. Sans partage, il n’y a pas de relation – confirme le neuropsychiatre. – Parvenir à réjouissez-vous ensemble en écoutant une mélodie, vivre des émotions ensemble et reconnaître ses propres sensations chez l’autreconstituent des dieux étapes cruciales ce qui peut conduire à une amélioration de l’un des symptômes « centraux » du trouble du spectre autistique, à savoir la difficulté d’interaction sociale ».
Musicothérapie : comment ça marche
Lors des cours de musicothérapie, avec rencontres individuelles ou en groupeils sont utilisés de nombreux instruments de musique, des classiques comme le piano à queue, ou ethniques, mais aussi d’autres ressources comme lit sonore.
«Le lit sonore est un instrument à cordes en bois, sur la surface en forme de table de deux mètres de long et soixante-dix centimètres de large, la personne s’assoit ou se couche – explique Marinella Maggiori. – Le Le musicothérapeute joue de ses cinquante-cinq cordes métalliques accordées sur la même note et situées sous la table comme une harpe, dont le plan est vide et fait office de corps de résonance. Le son produit une variété d’harmoniques (sons liés au son fondamental) avec oscillations naturelles qui suivent les mêmes règles de base que les mécanismes de régulation de l’organisme humain. Le tonus musculaire est diminué, tout le corps se détendavec avantage sur système cardiovasculaire et système nerveux central et périphérique».
Programmes personnalisés pour chaque enfant
Pour que tout programme de musicothérapie soit efficace, il doit être calibré aux besoins de chaque enfant.
«Le parcours musicothérapie implique une période initiale de 4 à 5 réunions dans lequel on observe comment l’enfant aborde les instruments de musique et comment il interagit avec le musicothérapeute. C’est un moment de compréhension mutuelle – continue l’expert. – Après cette période d’observation, l’équipe rencontre la famille : la situation est dressée, les impressions dégagées lors des premières séances sont partagées et un programme thérapeutique est élaboré. Ce programme est adapté à l’enfant, personnaliséet donc cela peut varier d’une personne à l’autre et peut même changer pour le même enfant au fil du temps. »
Un travail d’équipe
«Pendant la thérapie l’enfant aura libre accès aux instruments de musique d’un point de vue technique, toujours aux côtés du musicothérapeute qui accueille et traite avec l’enfant ce qui est ressorti de la séance. Le travail d’équipe comprend également implication de l’école et des personnalités éducatives qui tournent autour de l’enfant, en ayant toujours la famille comme point de référence. »
Cependant, les séances de musicothérapie du Centre Thérapeutique Antoniano ont un élément caractéristique et spécial : le chansons du Zecchino d’Oro qui, grâce au travail des musicothérapeutes, deviennent une ressource pour aider les enfants fragiles.
Vous pouvez commencer à tout âge
Comme pour toutes les interventions de réadaptation sur les troubles du spectre autistique, leAccès anticipé cela peut être important. Mais Il n’est jamais trop tard pour commencer un voyage de musicothérapie. «Il n’y a pas de limite d’âge au-delà de laquelle la musicothérapie n’est plus indiquée : en effet, les adultes peuvent aussi en bénéficier» – conclut Marinella Maggiori.
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