La Cour constitutionnelle annule les qualifications finales pour l’enseignement secondaire de deuxième et troisième années


L’éducation catholique et l’éducation Steiner ont fait leurs preuves. Au printemps 2021, ils ont saisi la Cour constitutionnelle contre les objectifs à atteindre pour le deuxième et le troisième cycle de l’enseignement secondaire. Selon eux, ces objectifs à atteindre sont trop détaillés et étendus pour pouvoir y mettre l’accent.

Les objectifs à atteindre sont les objectifs minimaux que les élèves doivent atteindre. Ils sont établis par le Parlement flamand. Habituellement, les organisations faîtières de l’éducation les traduisent en programmes d’études pour leurs enseignants. Les manuels s’en inspirent également.

La Cour constitutionnelle suit désormais le raisonnement de Catholic Education Flanders et Steiner Education. « La Cour a décidé que les niveaux finaux contestés sont si étendus et détaillés qu’on ne peut raisonnablement supposer qu’il s’agit d’objectifs minimaux, et qu’ils laissent généralement un espace insuffisant pour pouvoir réaliser l’interprétation de son propre projet pédagogique », a déclaré la Cour. dit savoir dans un communiqué de presse. « La Cour juge donc que la liberté d’enseignement est restreinte de manière disproportionnée. »

La Cour constitutionnelle comprend le fait que sa décision peut causer pas mal de chaos. C’est pourquoi elle prévoit une sorte de disposition transitoire : jusqu’à l’année scolaire 2024-2025, les écoles peuvent utiliser les objectifs à atteindre avec lesquels elles ont commencé cette année scolaire.

Le soulagement

La Cour est également stricte avec le gouvernement flamand. Elle les tape sur les doigts parce qu’elle n’a pas développé d’instrument pour vérifier la faisabilité des objectifs à atteindre pour les ajuster si nécessaire. Remarquable, car c’était l’objectif explicite de la soi-disant commission de pratique créée par le ministre flamand de l’éducation Ben Weyts (N-VA). Ce comité, animé par deux directeurs d’école, examine les objectifs à atteindre afin de les ajuster si nécessaire.

« C’est un signal clair que le gouvernement peut tracer les contours de l’éducation, mais que les prestataires d’enseignement ont la liberté de colorer eux-mêmes le programme », déclare Johan Lievens, chercheur en droit de l’éducation à la KU Leuven et professeur assistant à l’Université de Louvain. Vrije Universiteit Amsterdam.

« En fait, c’était clair, puisque la Cour d’arbitrage de l’époque a dit la même chose dans les années 1990 lorsque Steiner Education a fait appel contre les premiers objectifs à atteindre. Mais ces derniers temps, des doutes avaient surgi à ce sujet, comme en témoigne cette discussion. Le fait que la Cour constitutionnelle détruise maintenant les objectifs à atteindre est un signal clair.

En bref, l’éducation catholique a fait ses preuves. Pour le ministre flamand de l’Education Ben Weyts (N-VA), c’est un fameux coup porté au projet de loi. Il doit retourner à la planche à dessin. Bien qu’il ait peut-être eu plus de temps pour cela que certains ne le soupçonnaient auparavant grâce à l’arrangement transitoire jusqu’à l’année scolaire 2024-2025.

Weyts appelle la déclaration « un coup ». Dans sa réponse, il fait référence à la qualité de l’éducation. « Il est en déclin depuis vingt ans », explique Weyts. « Il faut que quelque chose change et les objectifs à atteindre sont le seul instrument du gouvernement pour relever la barre. Nous avons relevé la barre avec les nouveaux objectifs à atteindre et nous l’avons fait avec un très large soutien. Les objectifs à atteindre ont été élaborés par des représentants des organisations faîtières, des enseignants et des experts – indépendamment de la politique. Ils ont ensuite été approuvés au Parlement flamand sans un seul vote contre.

Bien qu’il s’adresse également immédiatement aux organisations faîtières de l’éducation. « J’appelle les partenaires de l’éducation à travailler ensemble sur de nouveaux objectifs plus stricts qui élèvent la barre. Travaillons immédiatement sur de nouveaux objectifs à atteindre pour l’enseignement primaire, qui se concentrent sur le néerlandais et les mathématiques. »

(Ceci est un article de dernière minute qui sera mis à jour avec les dernières informations.)

Image d’illustration.Image Tim Dirven



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