Jochen Abke, vice-président pour les études et la numérisation du TH Lübeck et le professeur Till Tantau, responsable coordinateur des programmes de licence et de master Ouzla ouvert la Journée de l’Enseignement 2024.
Doris Weßels, professeur d’informatique de gestion et experte confirmée en IA à Université des Sciences Appliquées de Kiela ensuite inspiré les participants avec son discours « L’intelligence artificielle pour une véritable éducation : stratégie commune d’IA pour l’enseignement dans les universités du Schleswig-Holstein ». Elle a souligné les développements actuels de l’IA générative (GenAI) et la manière dont les universités y font face. il ne s’agit pas de savoir si l’IA va changer l’éducation, mais comment nous façonnons le changement », explique Weßels.
Pensée critique, agir dans l’incertitude et capacité à socialiser
Weßels a souligné que trois dimensions clés doivent être particulièrement soulignées : le cadre juridique pour l’utilisation des technologies d’IA, la fourniture d’outils et d’infrastructures d’IA par les universités et les mesures de formation et de formation continue pour que les enseignants et les étudiants utilisent de manière compétente l’IA générative. Il est important que la pensée critique, l’action dans l’incertitude et la capacité de socialiser continuent d’être apprises et entretenues afin que les enseignants et les élèves utilisent les outils d’IA de manière différenciée.
Au cours de la journée, les participants ont découvert plusieurs pistes thématiques et ont échangé des idées. Vous pouvez retrouver le programme complet ici : https://www.uni-luebeck.de/tag-der-lehre-2024.html
Remise du prix pédagogique et des prix pédagogiques étudiants du TH Lübeck
En fin de journée, le TH Lübeck et l’UzL ont honoré des enseignants particulièrement engagés. Cette année, Jochen Abke a remis au professeur Kendra Busche le prix d’enseignement du TH Lübeck. Au total, 12 enseignants ont soumis leurs concepts et Kendra Busche a conquis le jury composé de six membres avec son cours « Changement climatique et conception d’espaces ouverts ».
«Je suis très heureux de ce prix. En tant que professeur dans une haute école spécialisée, vous consacrez de nombreuses heures d’enseignement et travaillez intensivement pour garantir que vous enseignez bien», explique Busche. Dans son excellent cours de master en urbanisme au semestre d’été 2024, elle et les étudiants ont examiné comment les connaissances collectées peuvent conduire à des solutions de planification qui déclenchent de véritables processus de restructuration du développement urbain.
Du concept à la petite forêt urbaine
Le cours était encadré par deux questions de recherche : quels endroits sur et le long de l’île de la vieille ville de Lübeck sont adaptés au descellement et à la création d’une petite forêt ? Quelle valeur ajoutée une petite forêt apporte-t-elle à la structure de la ville et comment peut-elle être conçue en termes de design ?
En quatre phases, les étudiants ont abordé le changement climatique et ses effets, recherché des stratégies et des approches de planification, traité diverses zones de planification du centre-ville de Lübeck et développé six solutions spatiales concrètes pour les petites forêts de Lübeck.
Les trois ingrédients de Kendra Busche dans la recette secrète d’un bon enseignement
Le premier ingrédient : la valeur ajoutée. « L’enseignement ne doit pas seulement servir à transmettre des connaissances et à tester. Elle doit être au plus près de notre cadre de vie et enrichir de véritables processus de transformation », estime Kendra Busche. Deuxième ingrédient : le partage des connaissances. « Les enseignants devraient toujours être aussi des apprenants – les apprenants (c’est-à-dire les étudiants) devraient aussi être des enseignants. Cela signifie qu’il doit y avoir un échange mutuel de connaissances. « Je suis très reconnaissant de quitter l’université chaque jour avec au moins autant de nouvelles connaissances que celles à mon arrivée », a déclaré Busche. Le troisième ingrédient : gratitude et humilité. «Je suis heureux – malgré l’immense charge d’enseignement – de pouvoir préparer les étudiants à leur futur emploi et de les doter également de la pleine conscience afin qu’ils quittent le TH Lübeck en tant que bons citoyens durables.»
Kendra Busche souhaite utiliser le prix de 5 000 euros pour l’enseignement. Elle a certes des idées, mais : « Je voudrais demander aux étudiants à quoi je devrais dépenser cet argent. Donc, si vous avez des idées ou des souhaits sur les contenus ou les formats d’enseignement qui pourraient être rendus possibles, contactez-moi », déclare Kendra Busche. Appel aux étudiants. Par exemple, vous pouvez la contacter directement par email (kendra.busche(at)th-luebeck.de).
Lauréats des prix d’enseignement étudiant
Contrairement au Teaching Day 2023, les étudiants du TH Lübeck n’ont pas pu choisir les trois meilleurs professeurs. C’est pourquoi les représentants étudiants ont décerné cette année quatre prix égaux. Les quatre personnes reçoivent chacune 1 250,00 € pour leur engagement. Les gagnants cette année sont : Prof. Dr.-Ing. Ulf Pilz, Prof. rer. pôle. Marcus Menzl, Dipl.-Ing. (FH) Olaf Voll et le Prof. Sébastien Berndt.