Un ‘ping’ là, un ‘buzz’ ici. Chaque enseignant est parfois agacé par l’utilisation du smartphone pendant les cours. Et un tel dispositif en classe n’est pas bon non plus pour la concentration des élèves. Les écoles devraient-elles passer à une interdiction totale, comme c’est à l’ordre du jour aux Pays-Bas ?
Les élèves qui jouent volontiers au football sur la cour de récréation, accordent toute leur attention à l’enseignant pendant les cours et se couchent à l’heure le soir sans se plaindre. L’image que le magazine américain L’Atlantique le week-end dernier de l’internat privé de St. Andrews dans le Delaware, semble être le rêve humide de beaucoup de directeurs d’école. La cause, selon l’article ? Une interdiction générale des smartphones. L’utilisation du téléphone portable n’est autorisée que dans leur propre chambre et dans la salle de fitness. La nuit, tous les élèves rangent consciencieusement leurs appareils dans un cintre commun sur la porte. Les étudiants de dernière année sont volontairement responsables de la vérification de la mesure.
Plus près de chez nous, toutes les écoles de France ont depuis plusieurs années une telle interdiction totale des téléphones portables. Et aux Pays-Bas aussi, il y a actuellement une discussion féroce, après que le parti au pouvoir CDA a proposé une « interdiction du téléphone portable » à l’école. En Flandre, pour le moment, chaque école peut choisir elle-même comment elle gère les smartphones dans ses propres murs. Cela crée une énorme variété de règles.
Par exemple, après les vacances de printemps, non seulement les téléphones, mais aussi les smartwatches seront complètement interdits à l’école primaire de la Parkschool à Mortsel. Et le Sint-Pietersinstituut de Gand a également décidé de renforcer son interdiction des smartphones à partir de la semaine prochaine. Les téléphones portables rentrent invariablement dans une boîte dès la première sonnerie, et n’en ressortent qu’au début du dernier cours. « Il y a quelques semaines, des images ont circulé qui portaient atteinte à l’intégrité d’un élève », explique le directeur Dirk Kerckhoven. « En resserrant les règles maintenant, nous voulons envoyer le signal que l’école est un environnement sûr. En même temps, nous continuons à sensibiliser.
Concentration musculaire
Un peu plus loin, sur le GO ! Lyceum de Gand, les élèves sont autorisés à regarder leurs écrans pendant les pauses et les changements de cours. « Les GSM font tout simplement partie de la réalité quotidienne des jeunes, explique la directrice Ann Blomme. « Si vous interdisez complètement leur utilisation, vous coupez également un morceau de leur réalité. » Ce qui ne veut pas dire que l’école n’a pas de règles à ce sujet. Par exemple, téléphoner, avec ou sans caméra, est interdit. Et pendant les cours, les élèves doivent mettre leur téléphone dans une poche à l’avant. « Si cette règle est appliquée correctement, nous remarquons vraiment une amélioration pendant la leçon par rapport à avant. »
La recherche scientifique prouve également que chaque « ping » ou « buzz » pendant la classe peut être très préjudiciable à la performance d’apprentissage. « Une étude de l’université américaine MIT, par exemple, montre que si la technologie est présente dans la salle de classe et qu’elle n’est pas utilisée pour les cours, l’apprentissage se détériore clairement », explique l’éducateur Pedro De Bruyckere. « Pas seulement pour l’étudiant à qui appartient le smartphone, mais aussi pour les étudiants du quartier. »
Le professeur de médias et d’innovation Lieven De Marez (UGent) se rend lui-même dans les écoles secondaires pour sensibiliser les élèves aux médias et aux smartphones. « Si vous demandez ensuite qui passe trop de temps sur son téléphone portable, la moitié de vos doigts se lèvera facilement en l’air », dit-il. « Beaucoup de jeunes d’aujourd’hui sont constamment distraits. Cependant, le cortex préfrontal, qui est responsable de la concentration et de la concentration, est encore en développement chez les 12 à 18 ans. Vous ne pouvez entraîner ce muscle qu’en accordant régulièrement votre attention exclusivement à une tâche.
Interdiction totale
Pour le moment, ni Catholic Education Flanders ni Community Education (GO!) ne sont favorables à une interdiction des smartphones dans toutes les écoles flamandes. Les deux fournisseurs d’éducation soulignent que les écoles elles-mêmes doivent être libres de choisir comment elles traitent la technologie. Le ministre de l’Éducation Ben Weyts (N-VA) pense également qu’une interdiction imposée au niveau central n’est pas souhaitable. Pour obtenir de l’aide, les écoles peuvent contacter le centre de connaissances Digisprong ou Mediawijs.
Mais selon De Bruyckere, une telle interdiction totale peut avoir plusieurs avantages : « Une telle interdiction est facilement exécutoire. Certains enseignants ou écoles peuvent ne pas être assez forts par eux-mêmes. Alors c’est utile si c’est pareil partout. Et en l’interdisant, vous apprenez immédiatement clairement quand l’utilisation du téléphone portable est et n’est pas autorisée.
Pour De Marez, une interdiction générale n’est jamais une bonne option. Au lieu de cela, il préconise une approche plus individualisée. « La plupart des jeunes sont certainement capables d’apprendre par eux-mêmes lorsqu’ils peuvent ou ne peuvent pas utiliser leur téléphone portable. Mais pour cela, ils doivent également mieux comprendre leurs propres habitudes en ligne. » Les écoles peuvent aider à cela, par exemple, en surveillant le comportement en ligne des élèves pendant les cours, en engageant un dialogue à ce sujet ou en concluant des accords sur les salles ou les heures où l’utilisation du téléphone portable est autorisée.
De plus, selon De Marez, les parents ont également un rôle important à jouer : « Nous avons maintenant une première génération de parents qui sont eux-mêmes des digital natives. Si un enfant de dix ans les voit occupés toute la journée sur leur téléphone portable, ils ne comprendront pas pourquoi ils ne sont soudainement pas autorisés à le faire à l’école.