Être un citoyen du monde, c’est avant tout “un travail très dur”, déclarait il y a quelques semaines le politologue flamand Jonathan Holslag dans une interview à CNRC† Eh bien, cela m’est devenu clair lorsque j’ai vu l’examen d’histoire que les étudiants du VWO devaient passer lundi.
Alors que mon examen final en 1986 était encore clairement dominé par les Pays-Bas pendant l’entre-deux-guerres et l’Union soviétique pendant la guerre froide, vous ne pouvez pas être diplômé de l’enseignement préuniversitaire cette année sans avoir prouvé que vous savez ce qui s’est passé en Europe et en Afrique du Nord. en Chine et au Japon, de 3000 av. J.-C. à environ l’an 2000.
Les questions illustrent comment le monde de tous les temps se présente à travers toutes sortes de canaux à l’ère du multimédia, et l’art des historiens ne se résume plus à collecter des informations qu’à les peser et à les interpréter.
Sur une période de cinq mille ans, étalée sur dix époques, il a fallu fixer des événements, allant de la lutte de la reine berbère Dihya contre les armées musulmanes en Numidie après la mort du prophète Mahomet, à la persécution des protestants en Angleterre par Maria Tudor et Philippe II d’Espagne, à la construction d’un jardin d’après l’exemple hollandais par l’impératrice japonaise Meisho.
Aspects caractéristiques
Sur une période de treize siècles, les candidats à l’examen devaient maîtriser 49 « aspects caractéristiques » des périodes. Les femmes occupaient une place prédominante dans cet examen. Le culte autour de la reine celtique Boudica à l’époque de la reine britannique Elizabeth I (1533-1603) a suscité une question sur un «aspect caractéristique» (renouveau des classiques), la féministe Mina Kruseman et la dirigeante allemande de la RAF Ulrike Meinhoff ont été présentées. dans les questions d’émancipation et la critique des sources.
J’ai aimé l’attention portée à ce dernier et je l’ai trouvé nécessaire à l’ère du multimédia. C’est juste dommage que les étudiants aient parfois été pris si étroitement par la main. Dans une entrée de journal dans laquelle le commissaire soviétique en ex-RDA, Vladimir Semyonov (1911-1992), décrit un soulèvement de dissidents, la critique de son approche était déjà claire dans la question, alors que l’essence de la critique des sources me semble être correct, que l’étudiant peut le produire lui-même.
De plus, les sources étaient de courts fragments, de sorte qu’il n’y avait pas de place pour une analyse personnelle plus approfondie. Mais ça, j’ai déjà compris de ma fille directement impliquée dans cet examen, ce n’est pas non plus l’intention. Les 49 caractéristiques du nombre impressionnant d’époques qui devaient être mémorisées devaient être reproduites avec précision ou cela coûtait des points. Le citoyen du monde moderne doit travailler dur, mais apparemment ne pas trop penser par lui-même.