gvivre pleinement les vacances, c’est aussi prendre du temps pour soi et se consacrer à ce qui est souvent éclipsé par le manque de temps ou de motivation. Entre lectures exigeantes et mots croisés de forme libre, il pourrait aussi y avoir de la place… gestion de ses flux financiersc’est-à-dire l’éducation financière. UN un thème souvent laissé au hasard et dont on ne maîtrise pas suffisamment, par peur de la responsabilité de la prendre en charge, par méconnaissance des instruments financiers. Ou parce que nous continuons, par inertie, à gérer l’argent sur la base de croyances transmises qui ne fonctionnent plus.
Trois quiz d’éducation financière à faire sous le parapluie
Ici alors 3 exercices faciles que vous pouvez faire sous un parapluie pour commencer à penser à vos finances. Il les a mis en place Moneysurfersla première académie en Italie d’éducation financière consciente.
La prémisse est que la plupart des gens ont tendance à séparer le bonheur de l’argent, croyant que ces deux concepts sont incompatibles. Au lieu de cela, il est important d’adopter une approche éclairée de la finance et cultiver les deux en parallèle, alliant ainsi la richesse matérielle à la recherche de son bien-être intérieur.
Comme l’expliquent Davide Francesco Sada et Enrico Garzotto, co-fondateur de Moneysurfers, « Nous avons souvent une série de perceptions erronées sur l’avenir et le présent de nos finances : nous avons tendance à surestimer les bénéfices à court terme et à sous-estimer les risques à long terme». Et une dépense soudaine peut suffire à nous rendre stressés et frustrés. Une condition qui peut être maîtrisée en apprenant les règles du jeu.
Comme, comment? Ces exercices sont un point de départ.
Exercice 1 : Réécrivez le film de votre vie
Le premier exercice a pour objectif l’acquisition d’importants prendre conscience de soi et de ses aspirations, réfléchir aux actions qui pourraient être mises en place pour changer sa situation dans différents domaines, tels que : la liberté financière, la santé, les sentiments, le jeu et la beauté.
Le jeu est particulièrement pensé pour ceux qui sont insatisfaits d’un ou plusieurs aspects de leur vie quotidiennepeut être fait avec des amis et la famille et s’attend à ce que chaque participant ait 5 minutes de temps Pour réécrire le « film de sa vie ». Raconter comment il a hypothétiquement réussi à atteindre les objectifs qu’il s’était fixés d’un point de vue personnel et professionnel.
Cet exercice est très utile pour essayer de réalisez vos ambitions, réfléchir aux activités nécessaires pour réaliser ses aspirations et comprendre si l’on est sur la bonne voie ou non, également grâce à la comparaison avec les autres participants. A la fin, il est alors possible de commenter les histoires des autres et de décider du gagnant. Amusement non garanti mais possible.
Exercice 2 : jouer avec les billets
Le deuxième exercice demande 10 minutes de temps et un billet de 5 euros. La première étape consiste à observer attentivement chaque détail du billet : vous pouvez le sentir, le frotter, l’enrouler, le froisser et le faire vibrer.
La deuxième étape, en revanche, consiste à l’utiliser de manière inhabituelle. Habituellement, les billets sont insérés dans le portefeuille, retirés et placés sur un comptoir ou dans la main de quelqu’un. Pourquoi ne pas essayer de l’utiliser, par exemple, comme un pinceau pour créer un tableau imaginaire ?
Dans la troisième partie de l’exercice, il faut réfléchir sur le parcours et l’histoire du billet depuis sa création, sur la monnaie numérique, sur le montant des transactions qui s’effectuent chaque jour partout dans le monde et sur le nombre de personnes qui, grâce à l’argent, parviennent à entrer en contact et à communiquer.
La dernière étape vous oblige à répéter les étapes précédentes de l’exercice avec un 50 euros. Quelles sont les sensations que vous avez ressenties ?
Ce jeu est fonctionnel pour prendre conscience de ses émotions face à l’argent qui influencent les processus de décision et de prendre conscience du rôle que l’argent a dans la société, c’est-à-dire un moyen d’échange, dépourvu d’attributs ou de qualités. En fait, ce sont les gens qui attribuent des valeurs positives et négatives à l’argent parce qu’ils ont été culturellement enseignés de cette façon. Bref, c’est une question d’éducation financière.
Exercice 3 : Mythes et fausses croyances sur l’argent
Le troisième exercice vise à désarticuler je mythes et fausses croyances sur l’argent, résultat d’un conditionnement des croyances culturelles. Vous avez besoin d’un stylo et d’un papier sur lesquels vous pouvez noter des pensées, des motivations et des faits qui réfutent les croyances ci-dessous. Ensuite, essayez de transformer les déclarations en questions.
« Plus vous avez d’argent, plus vous aurez de problèmes », « Il faut beaucoup d’argent pour gagner de l’argent », « L’argent est là pour être dépensé », « Je n’ai aucun contrôle sur la capacité à devenir riche », » Je ne peux pas gagner d’argent et faire aussi ce que j’aime » et « Vouloir plus d’argent est égoïste ».
Cet exercice est très utile pour changer d’état d’esprit et réfléchir à la manière de résoudre d’éventuels problèmes et prendre conscience des préjugés financiers et des croyances qui habitent inconsciemment notre psychisme.
L’éducation financière, que savez-vous?
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