Les écoles de commerce européennes dominent les premiers rangs du classement 2023 du FT classements à inscription libre et coutume programmes de formation des cadres – à quelques exceptions notables.
Les écoles de commerce basées en Europe proposent 11 des 12 programmes ouverts les mieux classés – dirigés par l’Iese de Barcelone – et neuf des 12 principaux cours personnalisés, conçus individuellement pour les organisations clientes. Mais Duke Corporate Education, basé aux États-Unis, va résolument à contre-courant de la tendance en prenant la première place du classement personnalisé.
Duke CE est suivi dans le tableau personnalisé par France’s À l’intérieur, HEC Paris, Iese et ESMT en Allemagne. Université du Michigan : Ross aux États-Unis est classé sixième, et Fondation Dom Cabral du Brésil est à la 11e place.
Parmi les 12 meilleures écoles du classement à inscription libre, Fondation Dom Cabral est le seul fournisseur non européen, à la septième place, tandis que d’autres institutions très bien classées incluent Oxford : A dit, École de commerce de Londres et DMI en Suisse.
Classement Financial Times Executive Education 2023
Iese et Duke CE
Voir la deux classements principaux de coutume et inscription libre programmes de formation des cadres, plus le tableau combiné des 50 meilleurs.
Les prestataires européens menés par HEC Paris, l’Iese et l’Insead en France sont également en tête du tableau combiné, grâce à de bonnes performances dans les principaux classements jumeaux pour les formations ouvertes à tous et pour les programmes sur mesure. Duke CE n’offre pas de cours à inscription libre, il ne figure donc pas ici.
La formation des cadres comprend généralement des programmes plus courts et non diplômants. Les classements du FT des cours à inscription libre et personnalisés ne sont pas exhaustifs: chacun répertorie les 75 meilleures écoles sur les 105 au total qui ont participé au processus. Certaines écoles n’ont pas reçu suffisamment d’évaluations de la part des participants et des clients pour être incluses, tandis que d’autres, dont certaines aux États-Unis, ont refusé de participer.
Les données montrent la variété et la force continues des prestataires de formation des cadres des écoles de commerce, malgré la pression exercée sur les budgets de formation et de développement par les employeurs et la concurrence des prestataires alternatifs, notamment les entreprises de technologies de l’éducation, les consultants et les coachs.
« Il y a un intérêt croissant pour l’exécution parmi les écoles qui ont souvent un lien régional fort avec les entreprises », déclare Andrew Crisp, co-fondateur de CarringtonCrisp, un cabinet de conseil en éducation. « Sur le marché au sens large, l’incertitude économique est un facteur, parallèlement aux licenciements dans le secteur de la technologie, la formation étant souvent la première victime des compressions des dépenses des entreprises. »
Les cours sont fréquemment dispensés sur plusieurs campus pour donner aux étudiants une exposition à différentes cultures et pour refléter leur répartition géographique. Par exemple, les programmes de l’école espagnole Iese sont enseignés aux États-Unis, en Allemagne et au Brésil, et ceux de HEC au Qatar et de l’Insead à Singapour et aux Émirats arabes unis, parallèlement à leurs opérations françaises.
Le consultant Andrew Crisp affirme que le ralentissement économique a réduit certains budgets de formation
Les tensions géopolitiques autour de la Chine et de la Russie ont limité certains programmes internationaux. Cependant, Xiang Bing, doyen de l’université basée à Pékin École supérieure de commerce de Cheung Kong, affirme que la demande intérieure reste forte et qu’il développe également des cours axés sur les entreprises « licornes » à Singapour, en Corée du Sud, à Dubaï, au Japon, en Italie et aux États-Unis. « Le principal moteur est notre mondialisation », dit-il.
De nombreux cours de formation des cadres ont été durement touchés pendant la pandémie alors que les employeurs se concentraient sur le maintien de leurs entreprises, mais ils se sont en partie rétablis car les entreprises proposent des formations comme moyen de retenir et de motiver les cadres supérieurs, d’explorer de nouvelles stratégies, de constituer des équipes et d’améliorer les compétences dans des domaines tels que transformation numérique. Le leadership, ainsi que des sujets tels que l’intelligence artificielle, la gestion des travailleurs à distance, la durabilité et la diversité, font partie des thèmes fréquemment recherchés par les dirigeants.
Cependant, les écoles de commerce sont perturbées à la fois par l’expansion des formes alternatives d’offre en ligne suite à la pandémie de Covid-19 et par l’émergence de nouvelles technologies, dont l’IA régénérative.
Josh Bersin, consultant en apprentissage en entreprise, affirme que certains programmes pour cadres d’écoles de commerce perçus comme offrant une formation « prête à l’emploi » « perdaient de leur lustre », mais que les entreprises clientes étaient « disposées à dépenser des sommes considérables pour des programmes de leadership spécialisés et personnalisés ».
Tout en réduisant la portée des contacts en face à face, les cours en ligne et hybrides ont également réduit les coûts de formation et réduit les obstacles aux déplacements pour les participants et les conférenciers du monde entier.
Une série d’écoles de commerce, dont certaines n’ont pas participé au classement FT, continuent de se développer et de s’adapter, y compris Chicago Booth, qui relocalise son pilier asiatique à Hong Kong après s’être brièvement déplacé à Singapour pendant la pandémie.
Les écoles classées doivent être approuvées par l’agence d’accréditation américaine AACSB, ou EFMD, son homologue européenne, et avoir déclaré des revenus d’au moins 1 million de dollars provenant de leurs gammes de programmes de formation des cadres personnalisés ou ouverts en 2022, selon le classement. Ils sont notés sur une série de critères, y compris les évaluations des participants sur une série de facteurs, y compris la conception des cours, le suivi et les données d’enquêtes scolaires sur la diversité des professeurs et des étudiants.
Parmi les cours ouverts, Iese, le mieux classé, est arrivé premier pour la satisfaction globale; HEC Paris, classé deuxième, est arrivé en tête pour la conception des cours, les méthodes d’enseignement, le corps professoral et le suivi. Cinq écoles, dont Iese, ont fait état d’un équilibre entre les sexes de 50:50. Université Kozminski en Pologne, la proportion d’étudiantes était la plus élevée, à 67 % ; le Institut indien de gestion à Ahmedabad avait le plus bas, à 20 pour cent.
Parmi les cours personnalisés, Duke CE a été jugé en premier par les clients pour la conception du programme et les méthodes et matériels d’enseignement, et Michigan: Ross pour la qualité de son corps professoral. L’Insead a été en tête pour les nouvelles compétences et l’apprentissage et l’ESMT à Berlin a obtenu la meilleure note pour les objectifs atteints et le rapport qualité-prix.
Pour les programmes ouverts, les écoles soumettent un ou deux cours de gestion générale d’au moins trois jours et un ou deux cours de gestion avancée d’au moins cinq jours. Pour les cours personnalisés, chaque école doit avoir un minimum de 15 clients, dont au moins cinq doivent compléter des évaluations.