À la Start-up School, les jeunes font leur propre entreprise : “C’est tellement différent de l’éducation normale”

Prendre toutes sortes de matières obligatoires, juste s’asseoir et écouter des conférenciers, et apprendre des choses qui ne vous seront d’aucune utilité plus tard. Jaimy Muller von Czernicki (16 ans) a toujours hésité à aller à l’école. Elle était facilement distraite et luttait avec les longues classes. “J’étais créatif et j’avais beaucoup d’idées, mais je ne pouvais pas les exprimer à l’école.” Depuis un mois, elle envisage l’école différemment.

Muller von Czernicki est l’un des premiers étudiants d’un nouveau concept MBO : Start-up School. Ils ne reçoivent pas de cours sur l’entrepreneuriat, ils commencent immédiatement à le faire eux-mêmes. Les années d’apprentissage sont appelées phases de démarrage. Le programme d’études n’est pas clairement défini. Les étudiants sont impliqués dans tout et pensent aux excursions ou aux conférenciers invités. Au bout de trois ans, ils créent leur propre entreprise et obtiennent un diplôme MBO niveau 4. Le premier groupe de dix-huit jeunes de 15 à 21 ans a démarré en février.

Start-up School fait partie de Summa College, un établissement d’enseignement secondaire professionnel du Brabant. Une quarantaine d’organisations ont rejoint le concept, dont le fabricant de machines à puce ASML et la municipalité d’Eindhoven. Ils sont charmés par le concept pédagogique et aimeraient apporter leur contribution, déclare le professeur Stein Hurkx. « Dans le monde entrepreneurial, il y a beaucoup de volonté d’aider les autres. Et ils voient le groupe d’étudiants comme un vivier de jeunes talents aux idées nouvelles, d’où peuvent naître des collaborations.

Les entreprises et les entrepreneurs proposent des conférences invitées et proposent défis: Énoncés de problèmes que les étudiants doivent résoudre pour obtenir des crédits et avec lesquels ils acquièrent des compétences entrepreneuriales. Muller von Czernicki est enthousiaste. « Je rentre maintenant à la maison avec le sourire. Mes parents aiment ça aussi.

L’entrepreneuriat est populaire chez les jeunes, selon les chiffres de la Chambre de commerce. Le nombre de jeunes entrepreneurs augmente rapidement depuis plusieurs années maintenant. Au premier trimestre 2017, plus de 8 258 jeunes de moins de 25 ans ont immatriculé leur entreprise. Ce chiffre avait plus que doublé pour atteindre 17 455 entrées en 2021. Surtout pendant la période corona, de nombreux jeunes ont créé leur propre entreprise. Les Pays-Bas comptent désormais près de 130 000 entrepreneurs enregistrés de moins de 25 ans.

Dans le même temps, plus de 20 000 jeunes abandonnent l’école chaque année, selon les chiffres de Statistics Netherlands. L’année dernière, il y en avait 26 160, soit environ 2 % du total. Le ministère de l’Éducation, de la Culture et des Sciences souhaite réduire le nombre de jeunes en décrochage scolaire d’ici 2024 à un maximum de 20 000 jeunes. Cela se fait, entre autres, en investissant dans des conseils supplémentaires, en luttant contre l’absentéisme scolaire et en collaborant avec les prestataires de soins, les municipalités et les médecins de la jeunesse.

Socialement responsable

Stein Hurkx, Addy Aertse et Bram Finke, tous les trois enseignants du Summa College, ont proposé le concept de la nouvelle école. Ils voyaient régulièrement des étudiants talentueux décrocher parce qu’ils n’étaient pas correctement servis dans l’éducation. Aertse : « Les étudiants ont dit qu’ils préféraient faire des affaires plutôt que d’aller à l’école. Mais les parents veulent aussi que leurs enfants obtiennent leur diplôme. Nous réunissons ces deux souhaits. Il y avait deux exigences pour les jeunes : au moins un diplôme VMBO-T et une motivation intrinsèque. Avant la formation, ils devaient d’abord passer par une sélection.

Lisez aussi cet entretien avec le directeur d’une fondation qui apprend aux enfants et aux jeunes à faire des affaires : “Tout le monde devra faire des affaires bientôt”

Le nom Start-up School ne doit pas être interprété trop littéralement, souligne Aertse. “L’objectif est que les étudiants créent une petite entreprise, mais cela ne doit pas nécessairement être lié à la technologie. Vous n’allez pas forcément faire le nouveau Facebook ici. Les étudiants sont libres de choisir le type d’entreprise, tant que le point de départ est : une entreprise socialement responsable avec une vision à long terme qui n’est pas uniquement axée sur le profit.

Cette liberté se reflète dans les projets des jeunes. Leurs idées vont de la création de leur propre salle de sport ou salle à manger à « quelque chose avec des vêtements d’occasion ». Pas de problème s’ils ne le savent pas encore : la première année est centrée sur l’orientation. Des collaborations peuvent également naître.

La plupart des élèves de la Start-up School ont estimé qu’ils ne s’intégraient pas bien dans le système scolaire ordinaire, disent-ils. L’un d’eux est Ward van Zon (20 ans) de Veldhoven. A seize ans, il vendait déjà des T-shirts qu’il avait imprimés. Quelques années plus tard, il a fait de l’argent en faisant des sites Web. Il était incapable d’utiliser très bien ces qualités entrepreneuriales dans son école à l’époque; il n’a pas terminé ses études secondaires.

Inspiration

Après les premières semaines, Van Zon est positif quant à la formation. Il s’y sent chez lui. « C’est tellement différent de l’éducation normale », dit-il. «Là, je me suis juste assis derrière mon ordinateur portable en écoutant le professeur. Ici, je suis occupé toute la journée.

Même si les journées d’enseignement sont plus courtes que dans l’enseignement ordinaire, Van Zon trouve cela « vraiment difficile ». “Tu es très productif pendant ces heures à l’école.”

Ce sur quoi les élèves s’accordent : l’environnement les inspire. Le siège de la Start-up School est le Microlab, un vivier de plusieurs centaines d’entreprises, principalement jeunes, à Strijp-S à Eindhoven. Les jeunes discutent avec des entrepreneurs dans l’ascenseur ou assistent à des conférences. De plus, les élèves s’inspirent mutuellement. “Personne ne sèche les cours, car tout le monde veut venir en cours parce qu’il trouve cela intéressant”, explique l’étudiant Santiago Flores Rozo. “Lorsqu’un conférencier invité vient, de nombreuses questions sont posées.”

Pour un jeune de dix-sept ans, Flores Rozo a déjà beaucoup d’expérience professionnelle : il a eu une activité en ligne florissante dans la revente de baskets, recruté des donateurs pour l’Unicef ​​et des abonnés pour le fournisseur de boîtes-repas HelloFresh, et a été gérant d’une sneaker. marque. Pourquoi retournerais-tu à l’école avec un CV comme ça ? « Ici, je peux étendre mon réseau », répond-il.

Lorsqu’il a parlé de la Start-Up School à la maison, ses parents n’ont pas été immédiatement accommodants. « Mes parents sont assez stricts en ce qui concerne l’école. Ma mère veut vraiment que j’aille au collège puis à l’université, c’est son rêve. Flores Rozo est né à Las Cruces, qu’il décrit comme un ghetto colombien. « Nous vivions dans un petit appartement, il y avait peu d’argent. Je n’avais pas le droit de jouer dehors car c’était trop dangereux. Ma mère est allée aux Pays-Bas pour mon avenir.

Reste à savoir si la Start-up School produira réellement des entreprises. Que les étudiants mettent en œuvre ou non une idée avec succès n’a aucune conséquence sur l’obtention du diplôme. Les enseignants rêvent d’avenir. Aertse : “Cette classe peut transmettre ses connaissances et son expérience aux prochaines générations de la Start-up School.”

Même ainsi, Start-up School ne peut pas échapper à certaines règles de l’école. En deuxième année, les étudiants doivent passer des examens de néerlandais, d’anglais et de mathématiques, qu’ils doivent programmer eux-mêmes.

Flores Rozo ne sait pas encore quel genre d’entreprise il va démarrer, peut-être quelque chose avec la mode ou l’art. Mais il ne doute pas qu’il aura sa propre entreprise dans trois ans. « Je veux faire quelque chose avec mes talents. Je veux construire un nom pour mes enfants.

Aussi Jaimy Muller von Czernicki ne sait pas encore exactement. Elle préfère faire quelque chose dans lequel elle peut exprimer ses passions : la danse, les voyages, le maquillage. “J’aime aller à l’école tous les jours, je n’ai jamais eu ça auparavant.”