De BZ/dpa
Pénurie d’enseignants, perte d’heures, jeunes sans qualification : on parle beaucoup d’une crise du système éducatif. La gauche fait désormais des propositions, notamment en matière de conception pédagogique, qui suscitent immédiatement des critiques.
La gauche prône l’abolition des devoirs et des notes scolaires. C’est ce qui ressort d’un document sur la politique éducative que la chef du parti Janine Wissler et la porte-parole du groupe parlementaire du Bundestag en matière de politique éducative, Nicole Gohlke, souhaitent présenter lundi à Berlin. L’agence de presse allemande a pu en disposer au préalable. « Les devoirs et les notes devraient être supprimés. « La pratique et le redoublement doivent avoir lieu pendant le temps scolaire », dit-il. L’association des enseignants rejette les propositions.
Sous le titre « Déterminé face à l’urgence éducative », le document formule diverses suggestions en vue des problèmes majeurs auxquels est confronté le système éducatif allemand. Il s’agit notamment de la pénurie d’enseignants, de la détérioration des compétences en lecture, en écriture et en mathématiques des élèves du primaire, du trop grand nombre de jeunes sans qualification et du problème persistant selon lequel la réussite scolaire continue de dépendre fortement de l’origine et des parents.
École unifiée au lieu d’une structure
Le système scolaire structuré – c’est-à-dire la division en différents types d’écoles comme les lycées, les collèges ou les écoles secondaires – est un « accélérateur des inégalités sociales », affirme le journal. La gauche prône donc « une école pour tous » et un apprentissage partagé de la première à la dixième année. C’était courant en RDA, par exemple. Les notes et les devoirs devraient être supprimés afin de rendre possible « un apprentissage sans pression ni peur ».
Le gouvernement fédéral devrait être responsable de l’éducation
Selon ces propositions, la souveraineté éducative des États devrait également être abolie. En Allemagne, chaque État fédéral est responsable de ses propres écoles et le gouvernement fédéral n’a pas le droit d’intervenir. Se mettre d’accord sur des normes nationales devient toujours un tour de force. Le journal demande que cette soi-disant interdiction de coopération soit complètement abolie et que l’éducation soit inscrite dans la Loi fondamentale comme tâche communautaire.
Cependant, cette idée, qui a été maintes fois discutée, n’a aucune chance. Une majorité des deux tiers au Bundestag et au Bundesrat est nécessaire pour modifier la Loi fondamentale. Les Länder ne consentiront pas à céder leur souveraineté éducative au gouvernement fédéral. En raison de la responsabilité de l’État, les propositions politiques fédérales en matière de réformes éducatives sont généralement difficiles à mettre en œuvre. Cela s’appliquerait également à la revendication de la gauche concernant la suppression des classes, des devoirs et la création d’une école unifiée.
100 milliards d’euros pour l’éducation
Tout comme l’alliance « Transition éducative maintenant ! » composée de syndicats, d’associations éducatives, de représentants des parents et des étudiants, la gauche réclame également un « fonds spécial de 100 milliards d’euros » pour l’éducation « pour rénover, moderniser et soutenir les établissements d’enseignement ». .
Selon elle, les enseignants devraient être payés de la même manière, qu’ils travaillent dans une école primaire ou secondaire. Il existe également une demande pour une « offensive de formation » pour les enseignants et les éducateurs. De plus, les psychologues et les travailleurs sociaux devraient être « la norme dans chaque équipe ».
Cependant, on ne sait pas exactement d’où proviendront les travailleurs qualifiés nécessaires à cette fin. À la recherche de réponses à cette question, la politique éducative tourne en rond depuis des années.
Association des enseignants : la suppression des notes est un « non-sens »
Le président de l’Association des enseignants allemands, Stefan Düll, a rejeté l’idée de la gauche de supprimer les classes. Cela n’a aucun sens, a-t-il déclaré à l’agence de presse allemande. « Les enfants, tout comme leurs parents, veulent avoir la possibilité de se comparer, d’une part, à leurs camarades de classe et, d’autre part, bien sûr, aux exigences liées aux diplômes qu’ils visent. »
Malgré toutes ses faiblesses, le système de notation est conçu de manière à ce que vous obteniez les meilleures informations sur l’endroit où vous pouvez vous placer. Düll dit qu’il est membre de la CSU.