Les étudiants devraient se sentir plus à l’aise sur le campus, mieux aidés avec des problèmes émotionnels

Au milieu de la crise corona, début 2021, il est apparu que la moitié des étudiants (51 %) souffraient de troubles psychologiques tels que l’anxiété et la morosité, dont 12 % avaient un degré grave, voire un souhait de mort. Au lendemain de la crise, le pourcentage d’étudiants ayant des plaintes est resté élevé, en partie à cause de la pression des études. Cette pression s’est accrue en partie à cause du système de prêts étudiants et des conseils d’études contraignants. De plus, la consommation d’alcool et de drogues chez les étudiants suscite de vives inquiétudes depuis des années.

L’année dernière, il a été convenu que les organisations faîtières de l’éducation Association des universités de sciences appliquées et des universités des Pays-Bas et les organisations étudiantes ISO et LSVb uniraient leurs forces pour conclure des accords sur l’amélioration du bien-être des étudiants. Ceux-ci sont maintenant en place et sont soutenus par le ministère de l’Éducation.

La première condition est que les étudiants se sentent en sécurité et chez eux dans un collège ou une université et soient en contact avec eux-mêmes et avec les autres. Les tabous sont discutés et les établissements sont appelés à fournir aux étudiants des installations adaptées qui contribuent à « un climat d’étude optimal et inclusif ». Considérez, par exemple, des toilettes non sexistes et des pièces calmes. Le soutien pour les problèmes (mentaux) portera beaucoup plus sur « de quoi avez-vous besoin » au lieu de « de quoi avez-vous ». La sécurité sociale et la lutte contre la discrimination sont importantes.

De plus, les établissements mettront tout en œuvre pour lutter contre le stress lié à l’éducation. Mais apprendre à gérer la pression du travail et de la performance est aussi un moyen de soutenir les étudiants. Les exemples incluent : la façon dont les délais sont planifiés, la réduction de l’accent mis sur l’excellence et la communication sur les opportunités de soutien financier.

C’est aussi l’intention que les collèges et les universités offrent au personnel enseignant la possibilité d’acquérir des compétences avec lesquelles ils peuvent contribuer au bien-être des étudiants. Cela peut se faire, par exemple, en formant les enseignants à identifier et à orienter les élèves ayant des problèmes. Enfin, les établissements maintiendront des contacts « appropriés » avec les autres établissements d’enseignement, les municipalités, les médecins généralistes, les soins en toxicomanie et les soins en santé mentale. De cette façon, une orientation en douceur vers une aide professionnelle peut avoir lieu.

Demi Janssen, présidente de l’ISO : ,,La santé mentale est essentielle au développement des élèves. Le National Student Welfare Framework jette les bases sur lesquelles les hautes écoles spécialisées et les universités peuvent continuer à s’appuyer. Nous espérons qu’ils s’attaqueront au problème à la base et donneront au bien-être des étudiants une véritable priorité.

Le ministre de l’Éducation, Robbert Dijkgraaf, alloue 15 millions d’euros par an pour permettre l’approche dans les hautes écoles spécialisées et les universités. Les chiffres inquiétants de la recherche sont « très chers à Dijkgraaf », écrit-il mardi dans une lettre au Parlement. « Je veux que le bien-être des étudiants s’améliore. C’est pourquoi je prends des mesures avec les institutions et les étudiants pour réduire la pression de la performance et rendre les étudiants plus résilients. Ce n’est qu’alors que nous utiliserons pleinement le pouvoir de l’éducation.

L’éducation ne doit « pas être une chaudière à haute pression, mais une chambre de décompression », selon le ministre de l’Éducation. C’est pourquoi le ministre s’est déjà concentré sur « plus de paix, d’espace et de sécurité pour les étudiants » au cours de la dernière période. Par exemple, la bourse de base sera réintroduite pour les étudiants des collèges et des universités, la bourse supplémentaire sera accessible à un plus grand nombre d’étudiants et l’utilisation de la bourse supplémentaire sera améliorée. Le ministre Dijkgraaf souhaite également assouplir l’avis d’étude contraignant.