Remplacez les suspensions par des activités de soutien à la citoyenneté et des emplois socialement utiles, mais accordez plus de valeur au vote par conduite. C’est l’ensemble de mesures avec lesquelles le ministre de l’Éducation et du Mérite Giuseppe Valditara entend intervenir contre les épisodes d’intimidation et de violence qui se produisent de plus en plus à l’école. Trois axes d’intervention : redonner de la valeur au comportement de l’élève et à la note de conduite ; modifier l’institution de la suspension ; définir les hypothèses, les modalités et le contenu des activités de citoyenneté solidaire.
Valditara : repenser l’institution de la suspension
« Il faut intervenir clairement, clairement sur certains passages concernant la marque de conduite et les mesures de lutte contre les formes de harcèlement et de manque de respect envers les enseignants. Maintenant, le cas de Rovigo était important – a déclaré Valditara aujourd’hui à l’heure des questions, rappelant l’histoire qui l’a vue intervenir directement après qu’un groupe de garçons ait tiré des billes de caoutchouc sur un enseignant pendant le cours en novembre dernier et ait reçu des notes trop élevées en matière de conduite à la fin de l’année scolaire – une affaire qui a vu l’intervention directe du ministère pour rétablir un respect adéquat des dispositions réglementaires. L’institution de la suspension est à repenser, je crois que garder un garçon à la maison à ne rien faire lui est préjudiciable, j’imagine les activités de citoyenneté solidaire et aussi la nécessité de plus de scolarisation, plus d’engagement, plus d’étude envers les garçons qui sont retenus responsable du harcèlement.
Les réactions des syndicats
Si les applaudissements viennent au ministre du député de la Lega Rossano Sasso, – « la dérive progressive des 50 dernières années a négligé des valeurs telles que le mérite, l’engagement et le respect » -, l’école de l’Uil, avec le secrétaire Giuseppe D’Aprile, tandis que s’accordant sur le fait que les suspensions doivent être revues, estime que « les emplois socialement utiles ne peuvent pas être la solution ». « Nous partageons l’objectif du ministre de prolonger le temps passé à l’école pour les enfants qui se comportent de manière incorrecte – déclare le secrétaire Giuseppe D’Aprile – cependant, nous sommes fermement opposés à l’idée d’introduire l’activité de citoyenneté solidaire dans les écoles si cela se traduit par le travail communautaire comme mesure disciplinaire pour les élèves qui commettent des actes de violence. Nous pensons que cette approche est excessive et pourrait avoir des conséquences négatives sur le parcours scolaire des élèves ».
Rejet avec 5 en conduite
C’est en 2009 que le Miur de l’époque a publié les nouvelles directives pour l’attribution de la note de conduite, qui dans les écoles est une expression collégiale du Conseil de classe : avec un 5, aucun élève ne peut être promu, quelles que soient les notes obtenues dans les différentes matières. .
