L’école à la maison : de plus en plus populaire et surtout réservée aux enfants de parents très scolarisés

Pendant que bébé Lotte boit à Jessica Hilhorst (34 ans) dans un porte-bébé vert-jaune, la mère enseigne les mathématiques à une autre fille de sept ans. “Combien font 2/9 plus 3/9 ?” Piene interrompt brièvement le jeu avec l’une de ses dents alternatives et raye résolument la réponse dans le livre. « Très bien », dit Hilhorst en remettant son porte-bébé en place.

Ailleurs dans l’abri familial, une tente ronde bien isolée dans le quartier résidentiel rural d’Almere-Hout, sa fille Sarah (10 ans) pince une guitare sur le lit. Les tonalités hésitantes du ‘Père Jacob’ résonnent dans la pièce. Sur le mur de la tente est accroché un livre sur ‘Little Mozart.’ De nombreux articles dans la tente respirent quelque chose d’éducation.

Lorsque l’alarme orange se déclenche au bout d’un quart d’heure, Sarah se lève et attrape un iPad dans un coin. C’est l’heure de la prochaine leçon ! De retour sur le lit, elle clique sur l’icône d’un programme d’écoute pour les cours de français. Elle veut ramasser autant de mots que possible avant que la famille ne monte dans le train pour des vacances dans le sud de la France ce week-end. L’homme boit, la femme allumée (l’homme boit, la femme lit), ça sonne doucement. Lorsque Sarah est perdue un instant, le beau-père Huub van Eijndhoven (63 ans) interrompt son travail derrière la planche à repasser et s’installe à côté d’elle sur le lit.

Déjà en vacances début juin

Le contraste entre l’enseignement intime à domicile dans le désert arcadien d’Almere-Hout et l’enseignement ordinaire pourrait difficilement être plus grand – du moins en termes d’image. Partir en vacances au début du mois de juin, pendant que les camarades s’affairent sur leurs cahiers d’exercices dans des salles de classe parfois pleines. Une mère multitâche patiente au lieu d’un enseignant qui doit préparer trente élèves ou plus pour le prochain moment du test.

“Oui, j’aime vraiment ça ici”, dit Sarah lors de l’accueil. “Il y a beaucoup d’enseignement à domicile ici”, dit-elle.

Non seulement à Almere, mais aussi dans d’autres parties du pays, l’enseignement à domicile progresse. Les parents peuvent demander une exemption de l’enseignement obligatoire s’ils estiment qu’il n’y a pas d’écoles dans la région qui donnent forme à leurs convictions religieuses ou à leurs convictions. Le nombre a triplé au cours des dix dernières années, passant de 575 enfants pour l’année scolaire 2013-2014 à 1 771 enfants en 2021-2022. Ce n’est encore qu’une fraction du million et demi d’enfants qui fréquentent l’école primaire ordinaire.

En outre, il existe un autre groupe plus important, les soi-disant « home sitters », les enfants qui sont bloqués dans l’enseignement ordinaire.

Avec le développement de l’école à la maison, le phénomène a pris plusieurs visages. Au début, ce sont surtout les orthodoxes qui gardaient leurs enfants à la maison ; musulmans comme chrétiens. Plus tard, de nombreux autres mouvements se sont ajoutés : holistiques, adventistes du septième jour, objectivistes.

Récemment, les avocats de l’éducation ont identifié un nouveau groupe de « souverains » qui, selon eux, est en croissance. C’est un courant social venu des États-Unis qui ne reconnaît aucune forme d’autorité étatique. Les partisans de cela se sont également fait entendre pendant les blocages de la crise corona. L’avocate en éducation Carolien de Bruin a récemment déclaré dans programme de recherche Argos que les enfants de ce groupe restent à la maison sans que le gouvernement n’en ait connaissance. “Cela augmente”, déclare De Bruin.

Confiance en soi

Jessica Hilhorst, qui connaît de nombreux autres « éducateurs à domicile », explique la croissance du « niveau d’éducation croissant des parents, ce qui augmente leur confiance en eux qu’ils sont capables de fournir une bonne éducation ». D’autres parents citent l’augmentation de l’échelle, les classes complètes et l’accent mis sur les compétences cognitives dans l’enseignement ordinaire comme motifs.

Hilhorst utilise l’exemption que la loi lui offre pour offrir à ses filles un environnement riche et stable. « Je trouve que vivre avec les enfants est tellement plus amusant et plus riche. Vous apprenez à interagir plus intensément les uns avec les autres, à mieux vous comprendre et à mieux résoudre les conflits. Cette stabilité de l’enseignement à domicile rend ses enfants plus résilients, dit-elle, que la vie dans une salle de classe.

Les scientifiques qui ont fait des recherches sur l’enseignement à domicile ont écrit en 2012 qu’il n’y a aucune preuve que les enfants ont besoin de la «vie entière» de l’école pour devenir résilients. Le professeur émérite d’Amsterdam en sciences de l’éducation Sjoerd Karsten et son collègue de Tilburg Paul Zoontjes écrit en 2012 : « La recherche internationale montre que les enfants qui ont reçu une éducation à la maison ne sont pas laissés pour compte. Les enfants scolarisés à domicile ont généralement une confiance en soi et une connaissance de soi suffisantes, ils sont socialement compétents et socialement impliqués. En 2019, Karsten a déclaré dans fidélité: « N’oubliez pas : 100 000 élèves sont victimes d’intimidation à l’école chaque jour. Une enclave sûre n’est certainement pas une école par définition. C’est plus agréable pour beaucoup d’enfants à la maison. (…) Et ils ont souvent des activités séparées de chez eux, donc ils ne sont pas aussi isolés qu’on le pense.

Le Yammer

Jessica Hilhorst trouve également que l’école à la maison est plus relaxante pour les parents et les enfants. Elle ne fait pas seulement référence aux « gémissements » au début et à la fin d’une journée d’école, elle se préoccupe également du développement de l’apprentissage. « Si mon enfant n’atteint pas certains objectifs d’apprentissage, cela peut immédiatement provoquer des tensions à l’école. Pas avec nous. Cela viendra plus tard. Avec Sarah, par exemple, le sou de la lecture est tombé très tard : pas avant l’âge de neuf ans. En attendant, elle peut lire tous les sous-titres des films, par exemple. Les calculs, en revanche, se sont si bien déroulés depuis le début que Sarah commencera l’année prochaine au niveau havo/vwo mathématiques 1. »

Hilhorst n’est pas convaincu par l’objection de nombreux chercheurs selon laquelle les enfants ayant des problèmes d’apprentissage ou de comportement (dyslexie, autisme) reçoivent un meilleur soutien à l’école. Chaque parent veut le meilleur pour ses enfants. Dans l’enseignement à domicile, ils feront toujours tout ce qu’ils peuvent pour les aider, même avec ce genre de problèmes. L’aide d’un spécialiste n’est souvent pas nécessaire. Et si cela s’avère nécessaire, vous, en tant que parents, pouvez le demander vous-même, n’est-ce pas ?

La question est de savoir si la croissance apparente de l’enseignement à domicile se poursuivra vraiment. Tout le monde ne peut pas se le permettre, ne serait-ce que parce que l’un des parents peut à peine travailler.

Jessica Hilhorst ne travaille pas et reçoit des prestations d’invalidité depuis l’âge de dix-neuf ans, dit-elle. Elle souffre d’une maladie qui lui donne moins d’énergie. Huub, son partenaire actuel, est architecte et consultant en TIC. Il peut organiser ses propres journées de travail.

Lettre de feu

Cela crée de l’espace pour deux heures d’enseignement à domicile pour Sarah et Piene trois fois par semaine, dit Hilhorst. Elle estime qu’elle enseigne en moyenne une quarantaine de semaines par an, ce qui représente un total de 240 heures d’enseignement. C’est très peu par rapport aux 3 500 heures annuelles (officielles) que les enfants de l’enseignement primaire ordinaire passent à l’école, soit plus de dix fois – donc dans un contexte de classe. Ces 3 500 heures comprennent également des activités non substantielles telles que l’habillage et l’habillage des enfants.

Ces 240 leçons à la maison à Almere ne sont en aucun cas les seules heures d’éducation pour ses enfants, dit Hilhorst. “Il y a un jour supplémentaire par semaine, parfois même deux jours, avec des activités formatrices supplémentaires avec d’autres enfants.” Par exemple, Sarah et Piene ont participé à un stage de ‘sauvage’ en forêt (reconnaître les oiseaux, chercher des plantes comestibles, faire du feu) et ‘avec des cours collectifs sur des textes de Shakespeare et Harry Potter’.

Je trouve que vivre avec les enfants est tellement plus amusant et plus riche

Jessica Hilhorst filles de l’école à la maison

La discussion autour de l’école-maison porte sur les valeurs et le sens plutôt que sur l’efficacité. Certes, il a conclu Journal néerlandais pour le droit de l’éducation et la politique de l’éducation dès 2002 que les enfants qui sont scolarisés à la maison (“to-children”) ont une “avance” sur leurs pairs à l’école. Mais le chercheur a surtout pointé du doigt les populations incomparables de l’enseignement régulier et à domicile. “Pour les enfants sont très probablement un groupe privilégié”, a écrit le chercheur Henk Blok. « Leurs parents sont plus scolarisés, ont des revenus plus élevés et se sentent sans doute aussi fortement impliqués dans le développement de leurs enfants. On ne sait donc pas à quoi sont dus les meilleurs résultats : une position de départ plus favorable, l’enseignement à domicile lui-même ou la combinaison des deux circonstances. »

Cependant, les responsables de l’assiduité scolaire n’ont pas confiance dans le fonctionnement de l’enseignement à domicile. En mars, des responsables des trois provinces du nord ont envoyé une lettre urgente au ministre Dennis Wiersma (VVD, Education), a rapporté Argos. Ils y exprimaient leur inquiétude quant à la forte croissance de l’enseignement à domicile en Frise, Groningue et Drenthe. D’un enquête auprès des agents de fréquentation scolaire dans 130 communes, par leur association nationale, la moitié de ces communes vivaient « toujours » ou « la plupart du temps ».

Trop peu d’informations sur ce qui se passe à la maison

Selon les responsables de l’éducation concernés, le gouvernement a “trop ​​peu d’informations sur ce qui se passe à la maison”. Ils ont eu connaissance de cas d’enfants qui, après des années d’enseignement à domicile, se sont présentés à l’enseignement ordinaire avec un retard d’apprentissage important. Il y a aussi des parents qui ne remplissent pas leur obligation de demander une dérogation à la municipalité chaque année.

Les responsables de l’éducation ont appelé le ministre à travailler sur un projet de loi de longue date à partir de 2020 (alors ministre de l’Éducation, Arie Slob) pour lier l’enseignement à domicile à davantage de règles. Cela comprend un contrôle renforcé par l’inspection, des exigences (pédagogiques) supplémentaires pour les parents et le lieu où l’enseignement est dispensé.

La discussion autour de l’école à la maison porte sur les valeurs et le sens plutôt que sur l’efficacité

Wiersma a répondu avec compréhension aux préoccupations des responsables de l’éducation et a annoncé qu’il engagerait des discussions avec les parents et les associations concernées. Mais les chances que quoi que ce soit change ne semblent pas grandes. Les prédécesseurs de Wiersma, comme le ministre de l’Éducation Sander Dekker (VVD), ont également annoncé qu’ils voulaient accroître le contrôle de l’enseignement à domicile sans que cela se produise réellement. La résistance au projet de loi sur l’enseignement à domicile est énorme. Au cours de la soi-disant consultation internet en 2020 de nombreux parents inquiets – et enfants – ont envoyé des réponses résolument dédaigneuses. Une mère (anonyme) a écrit : « Je fais donc partie de ces instructeurs au foyer. Ce que je vois en moi et chez les autres éducatrices à domicile est un immense amour pour nos enfants et un désir concomitant du cœur pour nos enfants de grandir et d’apprendre dans un environnement sûr et chaleureux; d’une manière qui leur permet de développer leur plein potentiel et leurs talents uniques, à leur propre rythme.

Plusieurs contributeurs ont pointé des exemples étrangers, notamment aux États-Unis et au Canada l’enseignement à domicile très commun. Les universités recrutent également dans ce groupe. L’université de Stanford en Californie en possède un formulaire de demande spécial pour sur son site Internet. Pourquoi cela ne peut-il pas être fait aux Pays-Bas, se sont demandé les participants.

Officier compréhensif

À Almere-Hout, Hilhorst rejoint les détracteurs du projet de loi. “Cela contient tellement de règles qu’il semble plus destiné à rendre impossible l’enseignement à domicile”, dit-elle. Hilhorst a également des expériences différentes avec les agents de fréquentation scolaire par rapport à l’expérience critique de l’enquête dans 130 municipalités. «Lorsque j’ai obtenu l’exemption à Baarn, mon ancien lieu de résidence», explique Hilhorst, «le responsable des présences a fait preuve de beaucoup de compréhension. Il m’a même donné des conseils sur la façon de gérer l’école à la maison. Et la municipalité d’Almere a simplement repris l’exemption de Baarn après mon déménagement.

Hilhorst a maintenant envoyé le formulaire d’exemption pour les deux filles pour l’année scolaire à venir. Elle étudie également les options d’éducation secondaire pour sa fille Sarah, âgée de dix ans. “Pour le moment, ce sera à nouveau l’école à la maison.”

Lisez également cet article de 2020 sur l’école à la maison (en partie pendant la crise corona) : L’école à la maison pour les débutants : « Arrêtez-vous quand leurs yeux s’égarent »