Nico Bunzeckprofesseur de psychologie de la durée de vie à Université de Lübeck, traite du développement au cours de la vie d’une personne. Les modèles de rôle jouent ici un rôle crucial, car ils forment l’identité. Principalement dans la phase d’adolescence, c’est-à-dire entre 12 et 18 ans. Cependant, l’orientation se fait alors à proximité, dans son propre groupe de pairs et contrairement aux parents.
Cela a également observé Gaïa von Sykhowskiprofesseur d’éducation à la Académie de musique de Lübeck. Ses modèles, tant personnels que doctrinaux, se retrouvent dans le contexte philosophique de Kant, Foucault et Butler. Cependant, elle encourage les gens à porter encore et encore un regard critique sur ces « idoles » et leurs enseignements. Elle aimerait être elle-même un modèle, mais aussi inspirer ses élèves à devenir des personnes et des enseignants autonomes et responsables.
Nous savons que les influenceurs jouent un rôle majeur dans ce Felicidad Romero-Tejedor, professeur pour Conception de médias numériques à l’Université technique de Lübeck. Les sociétés changent et leurs modèles aussi. Les enseignants et la religion, par exemple, perdent leur fonction en tant que modèles et d’autres « catégories d’images » passent au premier plan. Les designers agissent souvent avant que nous ne voyions ce changement, reprenant des récits et nous tendant un miroir, encore et encore. Il n’est donc pas surprenant que le designer n’ait pas un modèle unique, mais plutôt un collage de plusieurs.
Sous la modération de Thérèse Lichtleinresponsable de la communication à l’Université technique de Lübeck, met en lumière le podcast de Lübeck à la puissance 3 une fois par mois des sujets de recherche, de culture et de société. Des représentants des trois universités impliquées dans le projet (Lübeck University of Music, Lübeck University of Applied Sciences et Lübeck University of Applied Sciences) et, selon le sujet, un expert en tant qu’invité sont invités.
Le podcast est disponible sur le site www.gedankenspruenge-podcast.de et toutes les plates-formes courantes prêtes à être récupérées. Les épisodes sont mis en ligne les mercredis du milieu du mois à 12h.
Transfert de connaissances, dialogue mutuel et nouvelles idées – c’est ce que représente Lübeck 3. Les initiateurs et les représentants des trois universités considèrent leur propre podcast comme un élément important pour stimuler le dialogue avec la société sur la science et la culture.
Le tour de table de l’épisode 24 :
Prof. Dr. concernant. bien sûr Nico Bunzeck est professeur de psychologie de la durée de vie à l’Université de Lübeck. Il traite des bases psychologiques et neurales de l’apprentissage tout au long de la vie et des processus de mémoire chez l’homme. Il étudie principalement le lien entre la motivation, la neuromodulation dopaminergique, la plasticité neuronale et les changements cognitifs liés à l’âge. Il est responsable du cours de psychologie et, dans le cadre de ses cours, met également en lumière le rôle des modèles.
Prof. Dr. phil. habil. Gaja von Sychowski est professeur de sciences de l’éducation à l’Université de musique de Lübeck depuis 2013. Elle a étudié l’allemand, la pédagogie et les sciences de l’éducation à Duisburg et a terminé ses études avec le deuxième examen d’État pour l’enseignement dans les lycées et les écoles polyvalentes (Sek. I et II) en 2007 au Studienseminar Bocholt. Elle a obtenu son doctorat en 2005 sur le thème “Logos dans le silence et la parole – études sur le lien entre langage et éducation” et a terminé son habilitation en 2011 dans le cadre d’une collaboration scientifique en “Pédagogie systématique générale” à l’Université de Duisburg- Essen avec une thèse sur le thème “Genre et éducation – Contributions de la théorie du genre à la fondation d’une pédagogie générale d’après Judith Butler et Richard Hönigswald”. Elle est finalement arrivée à Lübeck via un poste de professeur invité à Vienne et un poste de professeur adjoint à Essen. Ses recherches portent sur le néo-kantisme, le déconstructivisme et le poststructuralisme dans la pédagogie systémique générale (théories de l’éducation et de l’éducation).
Prof. Dr. Felicidad Romero-Tejedor est professeur de conception de médias numériques à l’Université technique (TH) de Lübeck depuis 2002. Elle a étudié le design bidimensionnel et tridimensionnel à la Facultad de Bellas Artes, une faculté universitaire de sa ville natale de Barcelone. Sa thèse de doctorat sur « Aspectivité et transformation. Une phénoménologie des médias numériques », elle est diplômée de l’Universidad La Laguna de Tenerife. Avant d’être nommé professeur au TH Lübeck, Romero-Tejedor a travaillé comme indépendant à Barcelone et à Braunschweig. Au TH Lübeck, elle enseigne les processus du design, du design cognitif, du design interactif ainsi que de la psychologie du design. En recherche, Felicidad Romero-Tejedor est active dans les domaines de la didactique du design médiatique et des sciences du design.
La modératrice Theresia Lichtlein est responsable de la communication à l’Université technique de Lübeck depuis 2016. En plus du podcast “Gedankensprung”, elle anime des événements en ligne et hors ligne, des ateliers et des panels sur la science, les affaires et la vie universitaire. “Le podcast GEDENKENSPRÜNGE montre comme aucun autre format les différentes associations qu’un mot-clé peut déclencher chez différentes personnes”, explique-t-elle. “Je trouve cela incroyablement fascinant lorsque ces perspectives se heurtent et que notre vision du monde s’élargit. Nos invités ainsi que nos auditeurs peuvent bénéficier du point de vue des autres et s’en inspirer.