En quatrième et sixième année primaire et en deuxième et sixième année secondaire : tous les enfants de Flandre devront ensuite passer un test de mathématiques et de néerlandais. Le gouvernement flamand a finalement donné son feu vert vendredi. Auparavant, il est apparu que le Conseil d’État ne voyait aucun problème avec la liberté d’enseignement.
Les élèves de la quatrième année du primaire et du deuxième secondaire passeront les tests pour la première fois en mai 2024. Cela se construit ensuite : en 2026 pour la sixième année, un an plus tard en sixième secondaire. En mai de cette année, 21 000 étudiants organiseront déjà une répétition générale.
Peu importe à quelle organisation faîtière appartient l’école de votre enfant : tous les élèves devront passer les tests. C’est ce qui rend les tests révolutionnaires. Jusqu’à présent, les différentes organisations faîtières organisaient leur propre test dans toutes les écoles pour avoir une idée de la façon dont les élèves s’en sortent. Les inquiétudes persistantes concernant la qualité de l’éducation ont cependant conduit les politiciens à décider qu’ils souhaitaient dorénavant surveiller cela de plus près.
Les résultats des tests seront donc remis à l’Inspection de l’académie. S’il constate qu’une école obtient de mauvais résultats, il doit suivre un programme d’orientation. L’école et les enseignants seront également autorisés à consulter les résultats pour découvrir les gains d’apprentissage réalisés par les élèves. Ils ne devraient jamais se fier uniquement à ces scores pour prendre une décision quant à l’attribution d’un diplôme.
Le ministre flamand de l’Education Ben Weyts (N-VA) qualifie les tests de « petite révolution ». « Mais nous avons besoin de cet instrument de mesure si nous voulons améliorer la qualité de notre éducation de manière ciblée », dit-il. « Pour le moment, notre éducation navigue à l’aveugle, ou du moins dans un épais brouillard. »
Le décret doit maintenant être soumis au Parlement flamand pour être voté. Bien que franchir cet obstacle soit déjà une victoire pour Weyts après la débâcle précédente avec les objectifs de réussite pour les deuxième et troisième cycles de l’enseignement secondaire rejetés par la Cour constitutionnelle.
Compromis
Qu’en est-il des préoccupations des dômes? Tant l’Enseignement catholique de Flandre que l’Enseignement urbain et communal (OVSG) – ce n’est pas un hasard si les organisations faîtières organisaient déjà elles-mêmes des tests – n’ont pas été séduits par les tests centraux.
Certaines inquiétudes demeurent. Si le décret du gouvernement flamand sur ces tests offre une protection suffisante contre l’émergence de classements avec les meilleures écoles, par exemple. Le ministre s’estime suffisamment protégé contre cela, les faîtières ont des doutes.
Mais il semble que la politique et les organisations faîtières aient trouvé un compromis. Par exemple, les dômes eux-mêmes seront autorisés à ajouter des éléments aux clés. Il y aura également des évaluations des tests en 2024 et 2029. « Nous surveillerons de près la mise en page et la mise en œuvre des tests flamands », a déclaré Lieven Boeve, PDG de Catholic Education, dans une réponse. « Dans le même temps, nous utiliserons au maximum les tests, enrichis de nos propres items, pour guider nos écoles dans leur développement qualitatif. Parce que ce ne sont pas les résultats des tests en eux-mêmes, mais le fait de commencer avec eux fera finalement la différence.