Environ 1 200 de tous les tout-petits de troisième année ont besoin d’un soutien linguistique supplémentaire. 500 autres doivent suivre des conseils intensifs pour apprendre le néerlandais. Cela ressort clairement de la deuxième édition du « test koala », qui cartographie le déficit de langage chez les enfants d’âge préscolaire. Le ministre de l’Éducation Ben Weyts (N-VA) : « Si environ 1 enfant sur 4 en classe comprend le néerlandais dans une mesure limitée, cela est absolument préjudiciable à tous les enfants. »
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Un tout-petit sur sept dans les écoles flamandes souffre d’un déficit de langage : « Désastreux pour tous les enfants de la classe »
