La pénurie d’enseignants ! Le fardeau de la planification ! Parfois, il semble que l’enseignant soit coincé dans un mode slog permanent. Ces trois personnes luttent particulièrement contre l’envie de frapper le 1er septembre. « Je gagne beaucoup moins en tant qu’enseignant, mais je suis devenu tellement plus riche. »
Miek Van Belle (37 ans), professeur de néerlandais et d’anglais au Collège Jan-van-Ruusbroeck de Laeken
« Même les professeurs ne veulent plus venir à l’école », lisait récemment Miek Van Belle dans un titre de journal, et son sang s’est mis à bouillir. « Normalement, je suis laissé libre dans ce genre de reportage, car je fais mon propre compte. Mais ensuite c’est devenu personnel. Comment quelque chose comme ça devrait-il arriver à nos étudiants? Bientôt, ils penseront que « ne pas faire d’études » suffit. Non, je veux aussi donner mon métier avec enthousiasme.
En décembre, Van Belle sera responsable de la classe pendant quinze ans : « On pourrait penser : Anglais et Néerlandais, c’est jouer la même image à chaque fois. Mais c’est un travail tellement varié : on peut lier un sujet à l’actualité et quand je lis un bon livre l’été, je pense automatiquement à la liste de lecture. Cette année scolaire, nous passons aux Chromebooks, ce qui est un autre grand changement. Il ne s’arrête jamais.
« J’ai suivi une formation de traductrice-interprète, ce qui est essentiellement un travail très solitaire. Mais en tant qu’enseignant, vous avez quelques centaines de petites conversations presque tous les jours à travers ces six leçons ou la salle des professeurs. Ils donnent beaucoup de couleur à ma vie, et traiter avec tous ces différents personnages garantit également que vous apprenez constamment quelque chose par vous-même.
Parfois, ce sont les petites choses qui sont les plus satisfaisantes. « Lisez de la belle littérature d’été, je vous l’avais dit à la fin de l’année scolaire dernière. Au cours de la première semaine de vacances, j’ai reçu une photo d’un étudiant avec ses pieds au bord de la piscine, un palmier en arrière-plan et trois livres sur ses genoux. Alors vous savez qu’ils ont ramassé quelque chose. Mission accomplie. »
Jan Quintelier (42 ans), professeur de mathématiques et de physique à Het Kompas à Saint-Trond
« Je me souviens de ce premier cours comme si c’était hier », raconte Jan Quintelier (42 ans). Après une carrière universitaire, l’ingénieur civil s’est soudain retrouvé à donner des statistiques au « 5 mode ». « Après deux minutes, j’avais déjà perdu ces gars-là, c’était un peu un choc. Mais à la fin, j’avais perdu mon cul.
Depuis lors, il a nagé dans de nombreuses eaux, de l’éducation extraordinaire à la méthode. « Au bout du compte, la motivation est toujours la même : atteindre les objectifs du programme ou « 90 % » sur un rapport, c’est bien, mais je veux surtout motiver un jeune à sauter le plus loin et le plus haut possible. Un étudiant qui résout un problème d’une manière à laquelle je n’avais pas pensé moi-même, c’est le meilleur des compliments. »
En véritable universitaire, il s’adonne chaque été aux dernières découvertes didactiques. « Je le pratique ensuite sur mon fils, pour voir si je peux vraiment le faire avancer. »
Malgré – ou à cause de – cette passion, il s’est heurté à un mur l’année dernière. « J’avais déjà abandonné mon passe-temps d’arbitre et après que mes enfants étaient au lit, je travaillais parfois jusqu’après minuit. Je ne me souviens même pas des vacances de Noël. Au final, j’ai été absent pendant quatre mois.
Il se redécouvre dans une école d’été à Hasselt, où il enseigne à des enfants qui grandissent dans le dénuement. « Savoir les captiver, jusqu’au moment où ils s’accrochent à chacune de vos paroles, m’a fait très plaisir. Puis j’ai su à nouveau: ‘Être enseignant, c’est vraiment ce que c’est pour moi’.
Elke Naessens (39 ans) donne des cours d’économie à la KA Beveren
« En fait, j’ai toujours voulu être enseignant, mais après mes études, j’ai tout de suite basculé dans le monde des affaires. De belles fonctionnalités, de gros bonus, j’avais tout. Mais chaque année, quelque part entre juin et septembre, ça a commencé à ronger : ne devrais-je même pas postuler pour un emploi dans l’éducation ? »
Elle a sauté le pas il y a trois ans, et l’herbe s’est avérée plus verte de l’autre côté. « J’ai perdu mon statut de « femme de carrière » et mon salaire est le tiers de ce que je gagnais auparavant, mais je me suis enrichie depuis que je suis dans l’enseignement. J’avais vraiment l’impression de rentrer à la maison.
« C’est un énorme cliché, mais vous obtenez tellement de retour de ces étudiants. Voir ces engrenages tourner dans leur tête me rend vraiment heureux. Être numéro un des ventes au sein d’une grande entreprise, c’est bien, mais l’impact ici est tellement plus tangible.
« Les étudiants ne disparaissent jamais complètement de votre esprit. Ou peut-être juste brièvement, cet été, lors de randonnées en Suisse. Mais ensuite, vous rentrez chez vous et votre boîte aux lettres explose immédiatement parce que vos collègues ont travaillé sur la refonte des leçons avec passion et enthousiasme. C’est très contagieux.
« Je m’efforce de transmettre cette ambition, cette motivation à mes collègues. » En tant que participante latérale, elle n’était pas complètement en désaccord avec la déclaration précédente du PDG de GO!, Koen Pelleriaux, qui plaidait pour des « professeurs plus ambitieux ». « Cette période en entreprise m’a apporté beaucoup d’avantages, mes étudiants en profitent également. Comment rédiger un CV ? Je l’ai fait tellement de fois. »
