Les petites villes et villages souffrent également de la pénurie d’enseignants

Au cours des années scolaires précédentes, la pénurie d’enseignants se produisait principalement dans les grandes villes, explique Cornee Hoogerwerf de l’Association de l’enseignement général : “Mais le problème n’est plus exclusivement dans la Randstad. Nous avons vraiment dépassé cette phase. C’est très simple : il y a beaucoup d’exodes et peu d’afflux », explique Hoogerwerf.

Par conséquent, la pénurie d’enseignants est devenue un casse-tête pour presque toutes les écoles primaires de la province. Avec beaucoup de difficulté, les écoles parviennent à obtenir des horaires, mais “la graisse a vraiment disparu des os”, déclare Alwin Hietbrink, directeur de Sarkon avec 19 écoles réparties dans tout le Noordkop. Ils ont 3 postes vacants au total.

Embaucher des personnes aveugles

Son parapluie n’est pas le seul à avoir des postes vacants. Kopwerk-Schooltij recherche 7 professeurs supplémentaires. “Il y a dix ans, nous avions un surplus d’enseignants”, a déclaré John Deckers. “Maintenant, cela a complètement changé et nous embauchons des gens presque à l’aveuglette.” Selon lui, il est surtout difficile de trouver du personnel dans les petits noyaux. “Les transports en commun sont mauvais et les écoles petites.”

De plus, le marché du travail pour les enseignants est si favorable que, selon Piet Hein Porcelijn, responsable des ressources humaines chez Ronduit avec des sites à Noordkop, Alkmaar et West Friesland, il est beaucoup plus facile qu’auparavant de choisir une étape de carrière. Selon lui, le nombre de licenciements a été beaucoup plus élevé depuis mai de cette année que les années précédentes. Il y a actuellement 8 postes vacants chez Ronduit. “Ce sont des enseignants qui sont devenus directeurs ailleurs ou qui veulent enseigner au niveau supérieur.”

Cela signifie que les écoles doivent parfois prendre des mesures rigoureuses. Chez Jong Learning avec 22 écoles dans la région de Haarlem, ils soulignent le manque de remplaçants. “Nous ne pouvons donc pas garantir qu’aucun groupe ne sera renvoyé chez lui en cas de maladie ou d’échec”, précise Elke Otten, chargée de communication.

Afin d’éviter ces mesures de rigueur, les écoles cherchent des solutions créatives pour remplir malgré tout les horaires. Par exemple, ils placent des assistants pédagogiques devant la classe, ils font appel à des organismes extérieurs et à des indépendants, ou encore ils font appel à des enseignants retraités et stagiaires. Young Learning lancera bientôt un projet pilote dans lequel la semaine de cours de quatre jours sera complétée par de la gym, de la danse, de l’art et de la culture un jour par semaine.

Déploiement des lycéens

D’autres écoles recherchent des solutions plus structurelles. Par exemple, à Den Helder Meerwerf, Sarkon, la Fondation des écoles de coopération et le centre de garde d’enfants unissent leurs forces en examinant une manière par laquelle, par exemple, un assistant de classe peut non seulement enseigner à l’école, mais peut également être déployé en tant que travailleur en garderie après l’école.

Les écoles Alberdingk Thijm à ‘t Gooi, qui ont également des écoles secondaires au sein de l’organisation faîtière, se concentrent sur les élèves du secondaire : « Si nous voyons des talents ou si des élèves manifestent un intérêt pour la formation des enseignants, nous leur proposons un stage ou la possibilité de participer sans obligation de marcher », explique le chauffeur Bart van den Haak.

Cependant, selon les écoles de Hollande du Nord, une solution définitive semble encore loin. Mais qu’une chose soit claire, souligne Rool Hoogendoorn de Talent Primair in ‘t Gooi : “Le développement des élèves passe toujours en premier. En tant qu’écoles, nous essayons de garantir cela.”