3.
“C’est. AWFUL. J’enseigne au lycée, et il est devenu de plus en plus clair que rien de ce que ces enfants soumettent n’est original ; leur travail provient soit de l’IA, soit de la tricherie, soit des deux. Ces enfants n’ont pas de pensée originale en tête. J’ai littéralement regardé des enfants en temps réel (via un logiciel de surveillance) envoyer à leurs amis leurs documents générés par l’IA et leur demander de les modifier, car cela s’annonce comme 50 % d’IA sur Turnitin, puis plusieurs amis travaillent dessus et le modifient jusqu’à ce que ça se lit comme plus ‘original.'”
“J’ai vu des enfants demander à ChatGPT d’écrire leurs dissertations universitaires, leurs réponses courtes, leurs documents de réflexion et leurs questions à réponse courte pour les sociétés d’honneur, les bourses, etc., et je ne parle pas d’édition ou de peaufinage de la grammaire ; je veux dire l’écrire à partir de zéro. puis en les copiant et en les collant mot pour mot dans leurs applications. Il n’est pas surprenant que la plupart des mêmes enfants qui ChatGPT parcourent tous leurs travaux écrits soient les mêmes qui passent des tests de bombardement ou des tests dans lesquels ils ne peuvent pas tricher ou faire preuve de finesse. leur chemin à des notes élevées grâce à des corrections de tests, des crédits supplémentaires ou d’autres BS comme un livre ouvert et des notes ouvertes.
-Anonyme