Les diplômés plus âgés utilisent les EMBA comme tremplins pour démarrer une start-up, selon le classement FT


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Le nombre de diplômés de l’Executive MBA qui créent leur propre entreprise augmente fortement chez ceux qui ont la quarantaine ou plus, selon les données du Classement FT EMBA 2024.

Alors que 29 pour cent des anciens étudiants âgés de 30 ans ou moins ont créé une ou plusieurs start-up dans les trois ans suivant l’obtention de leur diplôme, ce chiffre s’élève à un tiers pour ceux à la fin de la quarantaine et à plus de deux cinquièmes pour ceux âgés de 54 ans ou plus.

Les données concernent les diplômés ayant terminé leur EMBA en 2021, dans les écoles de commerce participant à l’évaluation pour l’année 2024. classementqui était surmonté par le École de commerce internationale Chine Europe (Ceibs), à Shanghai. Les données du FT soutiennent des statistiques plus larges sur l’importance des fondateurs plus matures, qui ont souvent plus de contacts, d’accès au capital et à l’expérience – et peuvent également avoir perdu dans leurs efforts pour atteindre le sommet chez leurs employeurs existants.

Dans l’ensemble, la part des anciens élèves de toutes les écoles participantes qui ont créé leur propre entreprise est passée de 25 pour cent en 2016 à 29 pour cent cette année, juste en dessous du pic de 30 pour cent en 2023. L’âge moyen des anciens élèves qui ont créé leur propre entreprise depuis la fin de leur EMBA a également atteint un sommet d’un peu plus de 43 ans, contre 41 en 2016.

Classement des MBA pour cadres 2024

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Ceibsfondée grâce à un partenariat entre l’UE et le gouvernement chinois en 1994, est classée première par le FT pour la première fois – s’appuyant sur sa deuxième place au cours des quatre dernières années. C’est également la première fois qu’une école de la région Asie-Pacifique arrive en tête du classement avec un EMBA en solo, sans partenariat avec une institution ailleurs.

Le classement de l’école de Shanghai défie le récent ralentissement économique de la Chine, les restrictions de voyage et opérationnelles pendant la pandémie de Covid-19, ainsi que les tensions géopolitiques croissantes avec l’Europe et les États-Unis. Cela a été en partie compensé par l’arrivée d’étudiants internationaux sur les campus subsidiaires du Ceibs en Suisse et au Ghana.

L’augmentation du Ceib reflète, en partie, le salaire moyen élevé des anciens élèves, de près de 537 000 dollars, après ajustement pour la parité de pouvoir d’achat en utilisant les taux du FMI. Les cinq salaires les plus élevés ont été enregistrés par des cours basés en Chine, tous sauf un dans le cadre de programmes EMBA conjoints avec un partenaire américain.

Le classement FT est basé sur des critères tels que le salaire moyen des anciens élèves, la publication des recherches du corps professoral dans des revues sélectionnées et la diversité de genre et de citoyenneté des étudiants et des professeurs.

Même si l’âge des étudiants de l’EMBA est resté à peu près constant ces dernières années, leurs revenus trois ans après avoir terminé leurs études, selon une enquête du FT, ont chuté de manière significative en termes réels. Salaires moyens des plus de 40 ans est tombé d’un récent sommet de 240 000 $ par an, en 2018, à 210 000 $ cette année, après ajustement à l’inflation, avec une baisse similaire pour les anciens élèves plus jeunes.

Ceux qui travaillent dans le secteur de la santé gagnent les salaires les plus élevés, devant les anciens élèves travaillant dans les services financiers, les assurances et la banque, qui occupent collectivement la deuxième place par secteur, tandis que ceux des technologies, des télécommunications et de l’informatique sont en troisième position.

L’intérêt pour l’EMBA, généralement étudié parallèlement à leur emploi par des cadres intermédiaires et supérieurs ayant plus d’une décennie d’expérience professionnelle, semble relativement fort même s’il stagne parmi la cohorte généralement plus jeune à la recherche d’un MBA à temps plein.

Michael Desiderio, président de l’Executive MBA Council (EMBAC), une association professionnelle d’écoles de commerce proposant des EMBA, affirme que la demande se maintient parmi ses membres. Il y a eu de légères augmentations du nombre d’établissements adhérents, du nombre de nouveaux programmes lancés et de la taille moyenne des cohortes, légèrement en hausse à plus de 57.

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Une enquête menée auprès des membres d’EMBAC a montré que les frais de scolarité moyens étaient passés de 94 000 dollars l’année dernière à 95 000 dollars en 2024, tandis que près de 55 pour cent des étudiants de leurs écoles ont déclaré que les employeurs ne contribuaient désormais plus aux frais, 27 pour cent ont déclaré avoir reçu un remboursement partiel, et 18 pour cent ont vu tous leurs coûts couverts par leur employeur.

Parmi les 100 principales écoles de commerce mondiales classées par le FT, seules deux : Ecole de Commerce Iscteavec des campus au Portugal, en Espagne et au Royaume-Uni, et Grenoble Ecole de Management en France et en Géorgie, il y avait une proportion égale d’enseignants féminins et masculins, ce qui représente le score le plus élevé. Université Fordham École de commerce Gabelli a signalé la parité entre les sexes parmi les étudiants, alors que seulement 13 des 100 écoles au total comptaient plus de femmes que d’hommes qui étudiaient.

L’Université de Pennsylvanie École de Wharton était en tête pour la recherche universitaire, mesurée par des articles récents dans des revues à comité de lecture de premier plan, suivi par celui de Chicago. École de commerce Booth.

École de commerce IE classé au premier rang pour son intégration dans les cours de base sur des sujets environnementaux, sociaux et de gouvernance, et SDA Bocconi L’École de gestion de Milan arrive en tête pour l’objectif le plus ambitieux de réduction des émissions de carbone sur son campus.

École de gestion de Yale a été classé au premier rang pour les objectifs atteints par ses anciens élèves, et l’EMBA conjoint proposé par BI Norwegian Business School et Fudan University School of Management en Chine en tête de l’évaluation de la valeur des réseaux d’anciens élèves.



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