Un diagnostic précoce peut faire la différence en fournissant aux jeunes étudiants tous les outils nécessaires pour affronter la vie avec moins de difficultés.
Alors qu’il y a quelques années, lorsque l’on était souvent confronté à de mauvais résultats scolaires, les causes n’étaient pas explorées en profondeur et les problèmes et troubles éventuels n’étaient pas identifiés. Aujourd’hui, Troubles d’apprentissage spécifiquestoute cette série de troubles neurodéveloppementaux qui concernent le capacité à lire, écrire et calculer correctementfont partie intégrante du droit aux études des élèves en Italie, reconnu par le ministère de l’Éducation et concrètement abordé à travers des parcours individualisés en milieu scolaire. Là dyslexie c’est le trouble le plus répandu et l’identifier dès les premiers signes peut s’avérer fondamental pour enseigner au plus vite aux personnes concernées tous les outils nécessaires pour vivre avec et affronter la vie avec moins de difficultés.
Les données publiées par le ministère de l’Éducation, relatives à l’année scolaire 2020/2021, parlent de plus de 500 mille étudiants entre l’école primaire et le collège avec un diagnostic confirmé de troubles spécifiques des apprentissages : 198 128 avec dyslexie99 769 étudiants avec dysgraphie117 849 avec dysorthographie et 108 577 souffrant de dyscalculie.
Un diagnostic précoce peut faire la différence et c’est pourquoi l’Institut Séraphique d’Assise a développé un Cahier DSA pour expliquer en détail ce qui caractérise les quatre principaux troubles spécifiques des apprentissages et pour aider les parents, tuteurs, éducateurs et enseignants à reconnaître les premiers signesà commencer par la dyslexie.
Qu’est-ce que la dyslexie et quels sont les symptômes
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La dyslexie, le trouble d’apprentissage le plus courant, affecte la lecture. Ceux qui en souffrent démontrent difficulté à lire un texte avec précision et fluidité et, par conséquent, ils peuvent également avoir des difficultés à comprendre le texte. Heureusement, le reconnaître est assez simple. Voici les 10 symptômes qui peuvent aider à diagnostiquer la dyslexie et autres DSA.
- Des difficultés à lire couramment, avec le manque de reconnaissance des mots courants et l’inversion possible des lettres telles que « m » et « n », peuvent être un symptôme de dyslexie ;
- Une lenteur à décoder un texte écrit par rapport à ses pairs et des difficultés à comprendre le texte peuvent être des symptômes de dyslexie ;
- Des fautes d’orthographe fréquentes et une prédisposition particulière à confondre les sons tels que « f » et « v », « b » et « p » peuvent être des symptômes de dysorthographie ;
- Une écriture désorganisée ou illisible, y compris des difficultés à garder les mots en ligne ou à séparer correctement les lettres, peut être un symptôme de dysgraphie ;
- Une difficulté dans l’apprentissage des tables de multiplication ou des nombres peut être un symptôme de la dyscalculie, le trouble qui affecte la manipulation des nombres, les calculs mentaux rapides et la récupération des résultats dans diverses opérations arithmétiques ;
- Même des symboles et des chiffres confus, comme cela arrive souvent entre 6 et 9 et entre 1 et 7, peuvent être un symptôme de dyscalculie ;
- L’omission de lettres ou de syllabes lors de la lecture ou de l’écriture peut être un symptôme de dyslexie ;
- Des difficultés d’orientation spatiale et temporelle, comme suivre l’horaire scolaire, se souvenir de l’ordre des jours de la semaine ou lire l’horloge, peuvent indiquer à la fois une dyslexie et une dyscalculie ;
- Les problèmes d’attention lors de la lecture ou de l’écriture sont cependant un symptôme courant des principaux troubles spécifiques des apprentissages, à commencer par la dyslexie ;
- Un retard dans le développement du langage peut être identifié avant la rentrée scolaire, dans les premières années de la vie, et dans certains cas, il peut être le signe d’un risque de DSA qui peut se manifester dès la rentrée scolaire.
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