La deuxième épreuve écrite pour les bacheliers commence aujourd’hui. Ce sont les disciplines : grec pour le lycée classique ; mathématiques pour le lycée scientifique, également pour l’option Sciences Appliquées et la section Sports ; langue et culture étrangères 3 pour le lycée linguistique ; Sciences humaines pour l’École supérieure des sciences humaines (Droit et économie politique pour l’option Économique-Social) ; disciplines de conception caractéristiques des adresses individuelles du lycée artistique ; théorie, analyse et composition pour la musique au lycée ; techniques de danse pour le lycée de danse. Dans les instituts techniques : économie d’entreprise pour la branche « Administration, finance et marketing » (Economie d’entreprise et géopolitique dans la branche « Relations internationales pour le marketing ») et disciplines du tourisme et des affaires pour la branche Tourisme ; topographie pour l’adresse « Bâtiments, Environnement et Territoire » ; systèmes et réseaux pour les deux sections du cursus « Informatique et Télécommunications » ; conception multimédia dans le domaine « Graphisme et communication » ; transformation de produits pour la division « Productions et transformations » des instituts agricoles (Viticulture et protection de la vigne pour la division « Viticulture et œnologie »). Les examens impliquent 526.317 étudiants, 512.530 internes et 13.787 externes, qui seront examinés par 14.072 commissions, pour un total de 28.038 classes.
La première épreuve écrite, le thème italien, était caractérisée par des traces actuelles, proches des incertitudes d’âge et de temps, sur des auteurs auxquels les enfants ont été confrontés au cours de l’année scolaire – Ungaretti et Pirandello – ou sur des sujets d’histoire abordés en classe – le Froid. Guerre – ou sur laquelle il est possible de faire une réflexion approfondie. À l’instar du changement qu’a connu la rédaction d’un journal ces dernières années en raison du succès des blogs et des médias sociaux, le thème au centre de « Profils, selfies et blogs », publié en 2014 par Maurizio Caminito – directeur, entre autres, de la Centrale Bibliothèque pour enfants de Rome – qui a beaucoup plu aux diplômés, à tel point qu’elle a été choisie par près de 30 % d’entre eux. Et puis l’imperfection, avec Rita Levi Montalcini (choisi par 11,5% des enfants), l’usage de la bombe atomique, abordé par 17,3%, la valeur du silence, l’importance du patrimoine culturel. La grande absente était l’Intelligence Artificielle, sur laquelle beaucoup comptaient, mais les idées d’écriture n’ont pas manqué cette année. À tel point qu’en sortant, les garçons ont déclaré qu’ils se réjouissaient « comme s’il s’agissait d’une Coupe du monde », « il y avait des traces dans l’air », ont-ils déclaré.
Dans « Pellegrinaggio » d’Ungaretti, composé en 1916, au plus fort de la Première Guerre mondiale, le poète et écrivain raconte le drame du conflit, décrivant, à travers des métaphores et des comparaisons, ce qu’était la vie dans les tranchées. Le « pèlerinage », avant d’être un voyage physique, est un voyage que l’auteur fait en lui-même, dans un moment de sa vie déchiré par la guerre. Le morceau sur Pirandello était plutôt axé sur la relation entre l’homme et le progrès technologique que l’écrivain a exposé à travers les mots de Serafino Gubbio dans l’ouvrage de 1925 « Quaderni di Serafino Gubbio Operatore ». Dans l’ouvrage autobiographique dont est tiré le texte proposé, « Éloge de l’imperfection », Rita Levi-Montalcini, prix Nobel de médecine en 1986, réalise au contraire une analyse minutieuse de la valeur de l’imperfection, en partant du constat que dans la recherche scientifique, ni le degré d’intelligence ni la parfaite exécution d’une tâche, ne peuvent constituer les seuls facteurs essentiels à la croissance personnelle.
Six ans après la mort de Giuseppe Galasso, la filière d’examen consacrée à son Histoire de l’Europe et de la Guerre froide – faite d’affrontements aux niveaux politique, idéologique et militaire sans jamais vraiment aboutir à un face-à-face entre les deux superpuissances qui ont dominé le monde, les États-Unis et l’Union soviétique – invite les jeunes à réfléchir aux risques d’un conflit nucléaire mondial. Nicoletta Polla-Mattiot, journaliste, écrivaine, professeur de langues, est l’auteur d’une chanson « Redécouvrir le silence. Art, musique, poésie, nature entre écoute et communication » qui a été choisie par 14,7% des étudiants. La deuxième piste pour le type de texte argumentatif présentait plutôt un passage tiré d’un article de l’avocate et professeur universitaire Maria Agostina Cabiddu qui concerne l’importance de sauvegarder le patrimoine historique et artistique de notre pays.
