L’IA, les tensions géopolitiques et le défi de la durabilité ont créé un scénario très complexe pour les entreprises et il est naturel que les écoles de commerce se demandent comment repenser la formation des managers et chefs d’entreprise. L’occasion d’approfondir ces thèmes a été la conférence annuelle de l’EFMD, l’organisation internationale qui rassemble plus de 1 000 membres d’écoles de commerce publiques et privées et d’académies d’entreprise, organisée cette année à l’Aula Magna Santa Lucia de l’Université de Bologne.
Le rôle des nouvelles technologies
Car s’il est vrai, comme le rappelle Kevin Scott, directeur technologique de Microsoft, que « les transitions se produisent aujourd’hui très rapidement, les outils d’intelligence artificielle transforment étonnamment l’impossible en possible » ; c’est également vrai, comme l’a ajouté Benedetto Vigna, PDG de Ferrari, que « chaque technologie a deux visages et dépend de l’usage qui en est fait. Mais la poussée est certainement vers l’innovation et la compétitivité des entreprises dépend du capital humain et de son originalité. »
Productivité et qualité de vie
Aujourd’hui, les espaces sont extrêmement vastes et couvrent de nombreux domaines, comme cela s’est révélé hier lors de toute la journée de travail avec des panels et des sessions thématiques. «L’IA a un impact positif sur la productivité – a déclaré Max Bergami, professeur d’organisation et doyen de la Bologna Business School qui a organisé la réunion – ce qui pourrait aider à faire face aux conséquences des changements démographiques, ainsi qu’à maintenir le niveau de qualité de vie, à commencer par le besoins de soins des personnes âgées. En outre, les nouvelles plates-formes technologiques, bien que contrôlées par un petit nombre de sujets, offrent également de nombreuses opportunités aux petites entreprises manufacturières qui ont la possibilité de s’engager dans cette révolution ». C’est pourquoi les écoles de commerce se demandent comment développer un système de formation qui facilite l’adoption des nouvelles technologies et oriente vers un apprentissage centré sur la personne. Comme le démontre l’expérience du BBS qui, selon Bergami, «est la manifestation de la façon dont une grande université multidisciplinaire parvient à collaborer avec le monde de l’entreprise pour offrir des opportunités d’apprentissage à une vague de managers capables d’orienter l’avenir».
Le BBS
BBS a obtenu l’accréditation EQUIS en 2021, reçue par un peu plus de 200 écoles de commerce sur les 16 000 existantes dans le monde. Et elle acquiert de plus en plus un rôle de premier plan dans le domaine de l’IA appliquée à l’éducation. Chaque année, environ 3 500 personnes participent aux cours BBS, parmi lesquels de jeunes diplômés, des managers et des entrepreneurs d’une cinquantaine de pays à travers le monde.
