L’Université des sciences appliquées de Hanze fêtera son 225e anniversaire en 2023. Au cours de ces deux siècles, l’école a été confrontée à de nombreux défis, et l’avenir lui réserve également beaucoup de choses. Comment l’Université des Sciences Appliquées de Hanze peut-elle rester à flot malgré le déclin des étudiants ?
L’année dernière, l’Université des sciences appliquées de Hanze a célébré son 225e anniversaire. Pourtant, il n’y a pas de ligne claire dans le temps, l’Université des Sciences Appliquées de Hanze est une fusion de plusieurs écoles de Groningue.
Rijkshogeschool et Hanze Hogeschool
La plus ancienne d’entre elles a été fondée en 1798. Un groupe d’hommes riches a créé une académie qui proposait des cours de dessin, de construction et de navigation.
Ce n’est que plusieurs années plus tard que l’Université des sciences appliquées de Hanze, telle qu’on la connaît aujourd’hui, a été créée. En 1986, seize établissements d’enseignement professionnel supérieur ont fusionné pour former la Rijkshogeschool Groningen. Dans le même temps, deux autres académies fusionnent pour former l’Université des sciences appliquées Hanze de Groningen.
Les deux hautes écoles spécialisées ont fusionné en 1993, ce qui a entraîné la disparition de l’espace entre Hanze et la haute école spécialisée. Depuis lors, l’Université des sciences appliquées de Hanze existe.
Développer et financer l’éducation
Plusieurs livres pourraient être remplis de toutes les histoires des deux derniers siècles. Même une fraction de la période fournit de nombreuses histoires, comme en témoigne Geiske Steendam. Elle a travaillé pendant quarante ans à l’Université des sciences appliquées de Hanze et ses prédécesseurs. «Dès que vous commencez à raconter, de nombreuses histoires surgissent», dit-elle.
Son histoire commence en 1971, à l’école d’analystes de la Poortstraat à Groningue. Elle y enseignait l’anglais le soir. « Les choses étaient alors très différentes. Il n’y avait pas de programme, je le faisais moi-même.
Steendam est devenue directrice de la faculté gamma, qu’elle a ensuite échangée contre des études de santé. Le changement le plus radical au cours de sa carrière est une augmentation d’échelle.
Des racines dans la société
Elle souligne la fusion des établissements d’enseignement au sein de l’Université des sciences appliquées de Hanze. D’une part, c’était positif, car cela signifiait une offre plus importante pour les étudiants. Mais cela a aussi un inconvénient, estime le réalisateur Dick Pouwels. Alors que les écoles étaient auparavant proches de leur domaine d’activité, leur ancrage dans la société s’est affaibli après la fusion.
« Pendant une telle période de transition, vous êtes occupé avec vous-même pendant un moment. Les racines sont devenues plus fines », explique Pouwels.
C’est pourquoi, il y a plus de dix ans, des efforts ont été déployés pour restaurer ces racines. Y compris en ouvrant davantage d’ateliers dits d’innovation dans le nord des Pays-Bas. Là, les leçons sont enseignées à partir de la pratique. « Nous voulons être proches, au coin de la rue. »
De l’enseignement à l’institution du savoir
De plus, l’école se redéfinit. L’idée selon laquelle on apprend une matière spécifique dans l’enseignement professionnel supérieur n’est plus correcte. Le nouveau cours se concentre sur la recherche orientée vers la pratique et sur son propre parcours d’apprentissage.
Premièrement, les études, qui diffèrent des études académiques. « A l’université, la curiosité est le point de départ, à Hanze la recherche vient de la pratique. Elle est motivée par l’innovation », déclare Pouwels. Par exemple, une entreprise qui souhaite travailler plus efficacement ou lancer un nouveau produit.
L’apprentissage d’un métier tel qu’il est aujourd’hui est à un tournant. L’Université des sciences appliquées de Hanze est en train de passer d’une institution d’enseignement à une institution de savoir, explique Pouwels. Les étudiants choisissent moins souvent un cours axé sur un sujet précis, ils élaborent plus souvent leur propre parcours d’apprentissage.
Pouwels : « À l’avenir, par exemple, quelqu’un pourra apprendre dans le domaine de la santé plutôt que dans le domaine des soins infirmiers. La personne est ensuite formée avec un profil en santé. Ce large profil devrait garantir qu’un plus grand nombre d’étudiants suivent une formation dans le domaine de la santé.
Défi : le déclin des étudiants
C’est bien beau tout cela, mais l’avenir est moins rose. Il est certain que le nombre d’étudiants au Nord diminue. Moins d’étudiants signifie moins d’argent.
Mais Pouwels ne s’en inquiète pas. «Le déclin est un fait démographique connu depuis un certain temps.» L’université compte actuellement environ 29 000 étudiants et 26 000 étudiants sont attendus dans dix ans. Ce déclin sera absorbé par la croissance du domaine de la recherche et par une meilleure formation des travailleurs, estime Pouwels.
Dix-neuf bâtiments scolaires
Aujourd’hui, l’école compte dix-neuf bâtiments, dont la majorité se trouvent sur le Campus Zernike. Brand Bos (62 ans) a débuté comme concierge à la Rijks Hogeschool il y a 34 ans. Au tournant du siècle, il a déménagé au Van Olstborg, le bâtiment principal du campus.
En tant que chef d’équipe de gestion d’immeuble, Bos est entré en contact avec tous ceux qui mettent les pieds dans l’immeuble. Des fournisseurs et partenaires aux employés et étudiants. Il est alors responsable des affaires quotidiennes du pôle entrepreneuriat. Il a pris sa retraite l’été dernier. « Je ne suis jamais allé travailler à contrecœur. Jamais. C’est un travail fantastique », déclare Bos avec enthousiasme.
Des étudiants plus affirmés et audacieux ?
Il est légèrement moins positif quant au changement de comportement des étudiants. « Ils sont plus assertifs, plus stressants et dans certaines situations plus brutaux », résume-t-il. « Par exemple, avec la politique anti-tabac, c’était une chose. Dans certains endroits, les étudiants ne sont plus autorisés à fumer. Lorsque vous confrontez ceux qui le font, vous risquez d’obtenir une réponse grossière. Tout cela pourrait être un peu plus miséricordieux. Bos ajoute une nuance : « L’étudiant moyen est génial, il vous garde jeune. »
En ce qui concerne le déclin attendu des étudiants, Bos connaît une solution. À savoir, gérer les bâtiments de manière plus flexible. « Comme une sorte de bâtiment multifonctionnel où différents étudiants peuvent recevoir des cours. L’ouverture et les services doivent également être plus flexibles, par exemple ouvrir un bâtiment 24h/24 et 7j/7.