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\n El a\u00f1o escolar ha comenzado. <\/b>y eso significa que nuevamente estoy recibiendo muchos correos electr\u00f3nicos de maestros con buenas intenciones pidiendo libros gratis. Lo hacen sin excepci\u00f3n con gran entusiasmo. Los libros gratuitos que me piden, por lo tanto, se utilizan con fines ben\u00e9ficos: ‘\u00a1Ojal\u00e1 matemos dos p\u00e1jaros de un tiro: elevando el nivel de lectura y, lo m\u00e1s importante, el placer de leer!’ Y: ‘\u00a1Esperamos dar un gran impulso a nuestra educaci\u00f3n lectora de esta manera!’\n <\/p>\n \n Debido a que leer juntos es tan popular actualmente, incluso piden treinta piezas del mismo t\u00edtulo. “No importa si est\u00e1n ligeramente da\u00f1ados”.\n <\/p>\n \n Sobre el Autor<\/b> \n Las contribuciones anteriores a esta discusi\u00f3n se pueden encontrar al final de este art\u00edculo.\n <\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n Aumentar \n Apoyo de todo coraz\u00f3n la motivaci\u00f3n detr\u00e1s de estos correos electr\u00f3nicos. La educaci\u00f3n lectora necesita un impulso, no solo porque el nivel lector ha dejado mucho que desear durante a\u00f1os y se est\u00e1 echando a la sociedad a ni\u00f1os con poca capacidad lectora, con todas las consecuencias que ello conlleva. Pero tambi\u00e9n porque los maestros que no logran familiarizar a los ni\u00f1os con los libros, privan gravemente a los ni\u00f1os. O, como lo expres\u00f3 tan bellamente el escritor Sjoerd Kuyper: aquellos que aman a los ni\u00f1os se preocupan por el peso de sus almas.\n <\/p>\n \n Pero, y esto se olvida muchas veces, esos libros tambi\u00e9n hay que escribirlos. Hay un aire de romance en escribir libros para ni\u00f1os. Pero en realidad se necesita sangre, sudor, l\u00e1grimas y, sobre todo, mucho tiempo. De un escritor real, que necesita un s\u00e1ndwich (o dos) y una taza de caf\u00e9 (o cinco) por la ma\u00f1ana para ponerse en marcha y solo tiene que comprar las cosas mencionadas en la tienda. Y ese escritor tambi\u00e9n vive en alg\u00fan lugar, y a veces tiene hijos, y notablemente a menudo tambi\u00e9n gatos, que quieren comida todos los d\u00edas.\n <\/p>\n \n Escribir libros para ni\u00f1os no es un pasatiempo para las horas robadas, sino algo en lo que la mayor\u00eda de los escritores pasan gran parte de la semana. Y eso se nota: actualmente hay bastante de qu\u00e9 avergonzarse en los Pa\u00edses Bajos, pero la literatura infantil es una maravillosa excepci\u00f3n. Hay tantos buenos libros, en todos los g\u00e9neros imaginables.\n <\/p>\n Efecto garantizado \n Los libros que importan se pueden leer f\u00e1cilmente todos los d\u00edas en cualquier escuela primaria. Adem\u00e1s, los maestros que leen (a) no solo les hacen un favor a los ni\u00f1os, sino tambi\u00e9n a ellos mismos. Porque pase lo que pase en la casa de los ni\u00f1os, o entre ellos: si te sumerges en una historia con toda la clase, te vuelves uno juntos por un rato. Hace maravillas para la cohesi\u00f3n del grupo. Yo mismo he experimentado esto en los doce a\u00f1os que he ense\u00f1ado. El efecto est\u00e1 ah\u00ed dentro de dos semanas, garantizado.\n <\/p>\n \n Puede leer historias para simplemente desaparecer juntos, puede leer historias que se relacionan con lo que algunos ni\u00f1os experimentan en el hogar, por ejemplo, sobre un divorcio o un ser querido que ha fallecido. Puede leer historias que se ajusten a los temas de otros temas en ese momento, puede leer historias sobre otros tiempos en el pasado y el futuro. Puede leer historias para ampliar el mundo de los ni\u00f1os para que se conviertan en adultos que puedan empatizar con los dem\u00e1s.\n <\/p>\n \n Porque quien lee se conoce a s\u00ed mismo ya los dem\u00e1s, como escribi\u00f3 por en\u00e9sima vez la defensora Aleid Truijens (\u00a1no te rindas, Aleid!) en su columna del 14 de agosto.\n <\/p>\n \n Pero, \u00bfc\u00f3mo encuentras esas, esas historias? Lo ideal es que lo sepas, por supuesto, porque lo aprendiste en la escuela de formaci\u00f3n de profesores. \u00bfQu\u00e9? o\n <\/p>\n \n Y es por eso que los maestros en estas primeras semanas del nuevo a\u00f1o escolar no piden material gratis a los hacedores de m\u00e9todos de matem\u00e1ticas, geograf\u00eda e historia. ‘\u00a1Porque queremos impulsar la educaci\u00f3n matem\u00e1tica!’\n <\/p>\n ni\u00f1o desfavorecido \n La literatura juvenil sigue siendo un ni\u00f1o desatendido en la escuela de formaci\u00f3n de profesores (hay grandes excepciones) y tambi\u00e9n en las carteras de las juntas escolares. Los profesores y consultores de lectura que me env\u00edan correos electr\u00f3nicos son entusiastas sin excepci\u00f3n. Pero ya no puedo leer la frase ‘Lamentablemente no tenemos los medios econ\u00f3micos para esto en este momento’ sin un grito de frustraci\u00f3n del que el gato huye a trav\u00e9s de la gatera.\n <\/p>\n \n Por supuesto que esos recursos financieros est\u00e1n ah\u00ed, pero la idea de que los libros para ni\u00f1os deber\u00edan estar disponibles sin pagar por ellos es profunda. Por eso durante muchos a\u00f1os se consider\u00f3 normal que las bibliotecas escolares no tuvieran que pagar cuotas de pr\u00e9stamo. Eso solo cambi\u00f3 el a\u00f1o pasado, despu\u00e9s de mucho esfuerzo de los creadores y los esfuerzos de la Asociaci\u00f3n de Autores.\n <\/p>\n \n Pedirle a un panadero panes integrales gratis porque es tan bueno para los ni\u00f1os no se le va a entrar en la cabeza a nadie, preguntarle a un instructor de nataci\u00f3n si la clase puede tener lecciones gratis por la misma raz\u00f3n suena francamente absurdo. Pero a pesar de todos los informes alarmantes sobre las habilidades de lectura de los ni\u00f1os holandeses, la compra de libros para ni\u00f1os no vale un presupuesto fijo.\n <\/p>\n \n Pero los ni\u00f1os que se quedan atr\u00e1s en las habilidades de lectura, t\u00e9cnicamente y debido al peso ligero de sus almas, bien podr\u00edamos dejar que se ahoguen.\n <\/p>\n Lista de prioridades \n Es por eso que me gustar\u00eda hacer el siguiente llamado a todos los directores de escuelas primarias y pabo al comienzo de este nuevo a\u00f1o escolar: coloquen la educaci\u00f3n lectora en lo alto de la lista de prioridades y gasten dinero en ella. Premie el entusiasmo de los maestros y consultores de lectura que quieran abrir camino con una librer\u00eda infantil por la tarde y perm\u00edtales elegir hermosos libros para que ellos y sus colegas lean todos los d\u00edas durante el a\u00f1o escolar. Porque regalar mis libros, lamentablemente no tengo los medios econ\u00f3micos para eso.\n <\/p>\n \n \u00bfQuieres responder? Env\u00ede una contribuci\u00f3n de opini\u00f3n (m\u00e1ximo 700 palabras) a opinion@volkskrant.nl o una carta (m\u00e1ximo 200 palabras) a briefs@volkskrant.nl\n <\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n
<\/b>jane schotveld<\/b> es un autor de libros para ni\u00f1os. Esta es una contribuci\u00f3n enviada, que no refleja necesariamente la posici\u00f3n de de Volkskrant. Lea m\u00e1s sobre nuestra pol\u00edtica de art\u00edculos de opini\u00f3n aqu\u00ed.\n <\/p>\n\n
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