la buena escuela<\/em><\/a> di Matteo Renzi ha invertido mal, acentuando las diferencias entre realidades s\u00f3lidas y fr\u00e1giles\u00bb. Un excursus hist\u00f3rico que explica los problemas de hoy, y la crisis de la profesi\u00f3n: \u00abEl resultado de este proceso es que no ha habido ninguna inversi\u00f3n en la formaci\u00f3n del profesorado, sino que la hab\u00eda habido, masivamente, cuando la escuela primaria hab\u00eda pasado de la maestro \u00fanico a los m\u00f3dulos\u00bb contin\u00faa el dirigente gremial. \u00abHoy en d\u00eda la financiaci\u00f3n proviene -de fondos europeos o de particulares- para proyectos concretos, desvinculados entre s\u00ed: educaci\u00f3n en legalidad, medio ambiente, alimentaci\u00f3n, etc\u2026 Sin embargo, faltan los fundamentos. A estas alturas ya ha pasado la idea de que la escuela, como la sanidad, debe existir independientemente\u00bb.<\/p>\nC\u00e1tedras en el Norte, docentes en el Sur<\/h2>\n
Un amargo an\u00e1lisis que Ivana Barbacci concluye as\u00ed: \u00ab\u00bfEl resultado? Una insuficiencia sustancial. \u00bfQu\u00e9 ofrecemos a los j\u00f3venes? \u00bfTrabajar por 1.300 euros al mes con una gran carga de responsabilidad y la perspectiva de permanecer en la precariedad qui\u00e9n sabe cu\u00e1nto tiempo?<\/strong>\u00bb. El ministerio acaba de autorizar 51.000 contrataciones, pero ya se sabe que muchas c\u00e1tedras no ser\u00e1n asignadas: los puestos est\u00e1n en el Norte, los candidatos en el Sur, encontrar un profesor de matem\u00e1ticas o de f\u00edsica es una quimera.<\/p>\nSeg\u00fan Andrea Gavosto, directora de la Fundaci\u00f3n Agnelli, hacer que la profesi\u00f3n docente sea m\u00e1s atractiva no se trata solo de dinero,<\/strong> \u00abaunque en un futuro inmediato, lo primero ser\u00eda incentivar a quienes van a impartir materias cient\u00edficas oa trabajar en escuelas fr\u00e1giles. Pero se necesita un estatus fuerte y reconocimiento social para atraer a j\u00f3venes con talento<\/strong>. Se debe hacer una selecci\u00f3n para contratar a los mejores j\u00f3venes que se deben capacitar, antes y durante sus a\u00f1os de servicio. Es necesario superar el criterio de la antig\u00fcedad como \u00fanica forma de mejorar el salario. Trentino hab\u00eda dise\u00f1ado una excelente reforma de carrera pero se desvaneci\u00f3 en el aire<\/strong>. El tutor creado con el contrato de categor\u00eda reci\u00e9n firmado, que debe ocuparse de la orientaci\u00f3n, es un primer paso. Solo si pones todos estos aspectos juntos puedes restaurar la centralidad de la ense\u00f1anza\u00bb.<\/p>\nEn el contrato solo las horas de clases<\/h2>\n
Los salarios son bajos, sin duda. Y lo siguen siendo aunque el nuevo contrato haya garantizado una subida media de 124 euros al mes. Lo mismo para todos, como siempre. Seg\u00fan un estudio reci\u00e9n publicado por N26 Online Bank, Los profesores italianos con sus 26.000 euros al a\u00f1o ocupan el puesto 31 entre 50 pa\u00edses por salario medio<\/strong>. Los primeros de la lista en la Uni\u00f3n Europea, los daneses, ganan el doble. Detr\u00e1s de Italia, en Europa, s\u00f3lo Portugal y Grecia.<\/p>\n\u201cNosotros en el CISL estamos dispuestos a negociar la creaci\u00f3n de figuras de mandos medios, intermedios entre directivos y docentes, pero primero necesitamos realinear los salarios b\u00e1sicos\u201d, argumenta Barbacci. Hasta ahora, el modelo italiano de “poco dinero por poco esfuerzo” se ha resistido<\/strong>. Pero, \u00bfsigue siendo sostenible? \u201cItalia es el \u00fanico pa\u00eds que contrata solo las horas de clase en el aula, que son 18 por semana\u201d, explica Carlo Cappa, profesor de historia de la pedagog\u00eda en la Universidad Tor Vergata de Roma. \u00abLos otros contratos europeos rondan los 30-35 por semana pero lo incluyen todo. De esta forma, sin embargo, se deja un amplio margen a la discreci\u00f3n\u00bb. No est\u00e1 de acuerdo con el “peque\u00f1o compromiso” de Ivana Barbacci: \u00abMientras tanto, a las 18 horas hay que sumar 80 horas, en el curso escolar<\/strong>de las actividades did\u00e1cticas funcionales. Luego hay otros horarios que var\u00edan en funci\u00f3n de las actividades organizativas o de la oferta formativa. Poner todo en el contrato tendr\u00eda un impacto diferente, dependiendo de las instituciones\u00bb. La escuela da, pero no a todos de la misma manera. Y muchas veces no a quienes m\u00e1s lo necesitan.<\/strong><\/p>\nEl n\u00facleo del entrenamiento y el Pnrr<\/h2>\n
Tomemos un tema hist\u00f3rico de discusi\u00f3n, el calendario escolar y los tres meses de vacaciones de verano<\/strong>. El ex ministro Patrizio Bianchi hab\u00eda presentado una plan para escuelas abiertas en el verano<\/strong>, que a pesar de la tibia acogida hab\u00eda tra\u00eddo algunos proyectos excelentes. Luego nunca m\u00e1s se volvi\u00f3 a hablar. La realidad es que los perdedores de ese trimestre de cierre son los m\u00e1s d\u00e9biles, los que no van a los campamentos de verano y se refugian en los m\u00f3viles: \u00abJunto a Save the Children tenemos un programa de verano para ni\u00f1os en riesgo de quedarse atr\u00e1s<\/strong>, archipi\u00e9lago educativo\u00bb, dice Andrea Gavosto. \u00abSe ha visto que la ca\u00edda en el aprendizaje, es decir, yola p\u00e9rdida de aprendizaje durante el verano es considerable<\/strong>\u00bb. Barbacci est\u00e1 disponible: \u00abTenemos 210 d\u00edas de escolarizaci\u00f3n efectiva, estamos en l\u00ednea con otros pa\u00edses. Se puede desandar el camino de Bianchi: se necesitan recursos, alianzas con el territorio y el tercer sector. No estamos encaramados. Pero hay que defender la dignidad de los docentes.<\/p>\nEn este an\u00e1lisis de los nudos no resueltos, el m\u00e1s enredado hoy es el de la formaci\u00f3n<\/strong>. Si bien existe la carrera de Ciencias de la Educaci\u00f3n Primaria para la escuela primaria, hubo un vac\u00edo para la secundaria durante seis a\u00f1os. Pero ahora hay un reto que superar, y el de los Pnrr.<\/strong> “Hay fondos espec\u00edficos para la formaci\u00f3n de profesores”, explica el profesor Cappa. \u00abLa Ley 79\/22 estableci\u00f3 las caracter\u00edsticas del nuevo curso de un a\u00f1o (60 cr\u00e9ditos, es decir, de formaci\u00f3n universitaria) sobre ciencias de la educaci\u00f3n, docencia disciplinar y pr\u00e1cticas, a realizar paralelamente o despu\u00e9s del m\u00e1ster.<\/p>\nSin embargo, el decreto de implementaci\u00f3n, que deber\u00eda haberse publicado en julio de 2022 para definir los detalles, solo se ha firmado ahora. Desafortunadamente, las instalaciones son malas.<\/strong>ya que ya se aprob\u00f3 la legislaci\u00f3n para liberar el proceso de rigor y contenido: el 50 por ciento se puede hacer en l\u00ednea y existen numerosas facilitaciones para algunas categor\u00edas. Adem\u00e1s, el umbral de ausencias permitidas se fijar\u00e1 probablemente en el 40 por ciento.<\/strong> El riesgo es que se pierda la oportunidad. Y, sin embargo, ser\u00eda de vital inter\u00e9s para el pa\u00eds contar con docentes capaces de enfrentar los desaf\u00edos educativos de hoy y de ma\u00f1ana\u201d.<\/p>\niO Mujer \u00a9 REPRODUCCI\u00d3N RESERVADA<\/p>\n<\/p><\/div>\n
\n
ttn-es-13<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Calleestudiantes, a menudo respaldados por padres, que intimidan a sus maestros. Otros profesores que deciden no admitir a<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":912373,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[6086,3365,12328,38,15558,2406,4494,13,263,1392,18,7304,555,119504,231,96801,387,175,1030,1932,148,2917],"class_list":["post-912372","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-revista","tag-autoridad","tag-centro","tag-decisivos","tag-del","tag-embargo","tag-futuro","tag-ganan","tag-hacer","tag-han","tag-pais","tag-para","tag-perdido","tag-poco","tag-ponerlos","tag-por","tag-precarios","tag-que","tag-quedan","tag-sin","tag-son","tag-vida","tag-volver"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/912372","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=912372"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/912372\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/912373"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=912372"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=912372"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=912372"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
![\"Escuela](\"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Asi-se-desprende-del-Observatorio-Privado-de-Repeticion-que-entrevisto.webp.webp\"\/ "\\"Escuela")
\n <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n