‘La prohibici\u00f3n del tel\u00e9fono no ser\u00e1 el cambio principal en la educaci\u00f3n’: Ismail Aghzanay (32), profesor de ingl\u00e9s en educaci\u00f3n secundaria prevocacional, vive en R\u00f3terdam. \n Estoy un poco metido en eso. Sol\u00eda \u200b\u200bpensar: una prohibici\u00f3n nacional es pol\u00edtica simb\u00f3lica. Creo que como docente tienes la responsabilidad de poner reglas en el sal\u00f3n de clases. Conmigo solo pueden usar tel\u00e9fonos si les doy permiso. Si he dicho ‘s\u00ed’ diez veces, todav\u00eda tienen que preguntar la und\u00e9cima vez. Eso funciona bien.\n <\/p>\n \n \u201cPero tambi\u00e9n veo c\u00f3mo los colegas luchan con los tel\u00e9fonos m\u00f3viles. Es por eso que ahora pienso: elegir que la prohibici\u00f3n se aplique a todas las escuelas, no solo en las aulas, tambi\u00e9n durante el recreo. Sin pautas claras, no todos los maestros har\u00e1n cumplir una prohibici\u00f3n telef\u00f3nica. No todos se atreven a entrar en ese conflicto.\n <\/p>\n \n \u201cCreo que el argumento de que los tel\u00e9fonos son necesarios para la sabidur\u00eda digital no tiene sentido. Conf\u00eda en m\u00ed: los estudiantes realmente saben c\u00f3mo funcionan los tel\u00e9fonos. No los entrenaremos en esa \u00e1rea. El uso sensato de las redes sociales: tambi\u00e9n puedes dedicarle una lecci\u00f3n sin tel\u00e9fonos.\n <\/p>\n \n ‘Los colegas tambi\u00e9n son filmados regularmente no solicitados en la situaci\u00f3n actual. En una escuela donde trabaj\u00e9, circul\u00f3 un video de un empleado de la escuela y un maestro tratando de calmar una discusi\u00f3n. Eso fue dif\u00edcil. Un ni\u00f1o, que no era estudiante de la escuela, agarr\u00f3 a esos compa\u00f1eros por el cuello y luego lo public\u00f3 en las redes sociales. Eso es muy doloroso.\n <\/p>\n \n ‘Los estudiantes tendr\u00e1n m\u00e1s conversaciones entre ellos debido a la prohibici\u00f3n telef\u00f3nica. Y los padres tambi\u00e9n tendr\u00e1n que ajustar su comportamiento. A menudo env\u00edan mensajes de texto o llaman a sus hijos durante el horario escolar. Por ejemplo, para informarles que necesitan ver al ortodoncista. Como de costumbre, tendr\u00e1n que comunicarse m\u00e1s con la escuela.\n <\/p>\n \n ‘Pero la prohibici\u00f3n del tel\u00e9fono ciertamente no ser\u00e1 el mayor cambio en la educaci\u00f3n. M\u00e1s bien un emplasto sobre la herida, alivio de los s\u00edntomas. Necesitamos investigar de d\u00f3nde viene la desmotivaci\u00f3n de los estudiantes. Una prohibici\u00f3n telef\u00f3nica tiene un efecto muy limitado en los problemas m\u00e1s importantes: la escasez de maestros, la desigualdad de oportunidades y la calidad de la educaci\u00f3n.’\n <\/p>\n ‘Cuando ves lo que se env\u00edan, a los perros no les gusta’: Hartger Meihuizen (46) ense\u00f1a holand\u00e9s, ingl\u00e9s y matem\u00e1ticas en la educaci\u00f3n secundaria prevocacional en Meppel. \n \u201cEstoy muy preocupado por la influencia de los tel\u00e9fonos y las redes sociales en nuestra juventud. Lo veo como una enfermedad de la riqueza. Si ves lo que se mandan todos, a los perros no les gusta el pan. “Se\u00f1or, \u00bfha visto el gato en la licuadora?” Luego me cuentan todo sobre un video en el que un hombre mete un gato en una licuadora. \u00bfQu\u00e9 imagen tiene este joven en crecimiento del otro? Eso me mantiene ocupado.\n <\/p>\n \n ‘Creo que la prohibici\u00f3n m\u00f3vil se puede introducir de inmediato. De hecho, mi escuela ha estado trabajando de esta manera desde junio. ‘En casa o en la caja fuerte’, es nuestro lema ahora.\n <\/p>\n \n ‘Anteriormente, durante la clase, los estudiantes buscaban todo tipo de razones para poder mirar sus tel\u00e9fonos. Los ruidos tambi\u00e9n eran muy molestos. No puedo decir que esto sea ahora completamente una cosa del pasado. Los estudiantes son creativos para eludir las reglas. Estimo que del 20 al 40 por ciento todav\u00eda lleva el tel\u00e9fono en el pantal\u00f3n o en la mochila.\n <\/p>\n \n ‘Pero la prohibici\u00f3n todav\u00eda est\u00e1 dando pocos frutos. Los alumnos vuelven a hablar entre ellos y pasan menos tiempo mirando una pantalla. Creo que eso da paz.\n <\/p>\n \n ‘Tenemos una regla: si encuentras a un estudiante con un tel\u00e9fono, tiene que conseguir una nota y llevar el tel\u00e9fono a la caja fuerte. Eso a veces lleva al conflicto. Es una pena dedicar parte del tiempo a eso, pero sucede.\n <\/p>\n \n ‘Cada semana vuelve la prohibici\u00f3n de la reuni\u00f3n de profesores. Es un gran tema. Entonces nos preguntamos unos a otros: \u00bfc\u00f3mo van las cosas? \u00bfQui\u00e9n sigue luchando? \u00bfC\u00f3mo podemos responsabilizarnos unos a otros? Varios colegas a veces hacen la vista gorda al uso del tel\u00e9fono. De alguna manera lo entiendo, pero realmente tenemos que hacer esto juntos’.\n <\/p>\n ‘Me volvieron loco los colegas que actuaron dram\u00e1ticamente. Pero mis pensamientos han cambiado’ \u2013 Lucelle Comvalius (49), profesora de estudios sociales, ciudadan\u00eda e historia en la educaci\u00f3n secundaria prevocacional, vive en Ermelo. \n ‘Ciertamente no fui un oponente de la primera hora. Los colegas que fueron tan dram\u00e1ticos con esos tel\u00e9fonos m\u00f3viles me volvieron loco. Utilic\u00e9 tel\u00e9fonos m\u00f3viles precisamente para preparar a mis alumnos para los ex\u00e1menes. Hice preguntas sobre eventos actuales a trav\u00e9s de WhatsApp y Facebook. Eso se convirti\u00f3 en un gran revuelo en la escuela. Como resultado, los estudiantes comenzaron a ver las noticias y continuaron haci\u00e9ndolo.\n <\/p>\n \n ‘Pero mis pensamientos sobre este tema han cambiado. El acoso es un gran problema y dif\u00edcil de resolver, pero el acoso m\u00f3vil es a\u00fan peor. Como profesor tienes poco control sobre eso. Un estudiante publica una foto en l\u00ednea de un compa\u00f1ero de clase que bosteza. Pero, por supuesto, va m\u00e1s all\u00e1 de eso. Amenazas, por ejemplo.\n <\/p>\n \n \u201cMis experiencias como madre tambi\u00e9n me influyeron. Me di cuenta de la frecuencia con la que mi propia hija estaba en l\u00ednea durante el horario escolar. \u00a1A veces incluso me llamaba durante la clase! Desde entonces pienso: no es tanta p\u00e9rdida, los m\u00f3viles de las aulas.\n <\/p>\n \n ‘Tomar\u00e1 un tiempo acostumbrarse a los estudiantes, incluida mi hija. \u00bfSabes que? Le preguntar\u00e9 qu\u00e9 piensa mi hija al respecto. De fondo: “Vivianne, \u00bfqu\u00e9 opinas de que el ministro diga que los tel\u00e9fonos m\u00f3viles deben sacarse de las aulas?”\n <\/p>\n \n Vivianne (14): ‘Entiendo que ya no se nos permite usar tel\u00e9fonos m\u00f3viles en clase. Pero me resulta dif\u00edcil que ya no te permitan tenerlos en la escuela. \u00bfC\u00f3mo puedo saber en qu\u00e9 sal\u00f3n tenemos clases? Y durante el descanso tambi\u00e9n me gustar\u00eda poder hacer otra cosa. Por ejemplo, para ver si las calificaciones de una prueba ya est\u00e1n en l\u00ednea.’\n <\/p>\n\n
\n <\/h3>\n![\"Hartger](\"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/1688638678_844_Maestros-sobre-la-prohibicion-de-telefonos-inteligentes-Funciona-para-nosotros.jpeg\")
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\n <\/h3>\n![\"Lucelle](\"https:\/\/teknomers.com\/es\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/1688638678_974_Maestros-sobre-la-prohibicion-de-telefonos-inteligentes-Funciona-para-nosotros.jpeg\")
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