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Noticia | 07-03-2023 | 09 a.m<\/p>\n
Se introducir\u00e1 un enfoque s\u00f3lido para mejorar las habilidades b\u00e1sicas de lenguaje, aritm\u00e9tica y ciudadan\u00eda en la educaci\u00f3n vocacional secundaria (MBO). Esto es necesario para preparar mejor a los estudiantes de MBO para su futuro. El ministro Robbert Dijkgraaf de Educaci\u00f3n, Cultura y Ciencia escribe esto hoy en una carta a la C\u00e1mara de Representantes. <\/strong><\/p>\n<\/div>\n Dijkgraaf: \u201cEn la educaci\u00f3n vocacional secundaria aprendes el conocimiento profesional que los Pa\u00edses Bajos necesitan desesperadamente, pero encontrar tu camino en nuestra sociedad en constante cambio no es evidente por s\u00ed mismo. Las habilidades para participar en nuestra sociedad duran toda la vida. Creo que es importante que sigamos invirtiendo en esto, incluso despu\u00e9s de la escuela primaria y secundaria\u201d.<\/p>\n<\/blockquote>\n Durante varios a\u00f1os seguidos, la Inspecci\u00f3n de Educaci\u00f3n ha observado que el nivel de habilidades b\u00e1sicas en las \u00e1reas de lenguaje, aritm\u00e9tica y ciudadan\u00eda est\u00e1 cayendo. El objetivo del enfoque de Dijkgraaf es elevar este nivel de los estudiantes de MBO a trav\u00e9s de lecciones y ex\u00e1menes m\u00e1s apropiados. Los requisitos para obtener un diploma MBO est\u00e1n cambiando para la educaci\u00f3n holandesa y ciudadana. Las lecciones deben volverse m\u00e1s relevantes para el estudiante al conectarlas mejor con el tema. Piense, por ejemplo, en un instalador que debe poder elaborar una cotizaci\u00f3n y un vendedor de la ferreter\u00eda que puede transferir su experiencia a los clientes. Esto aumenta la motivaci\u00f3n y, por lo tanto, el placer de aprender. El a\u00f1o pasado entraron en vigor nuevos requisitos de aritm\u00e9tica para la formaci\u00f3n profesional secundaria superior, por lo que la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas se adapta m\u00e1s al contexto social y profesional. Por ejemplo, poder calcular con descuentos, \u00e1rea y proporciones.<\/p>\n Adem\u00e1s de lecciones y ex\u00e1menes m\u00e1s apropiados, el enfoque tiene como objetivo fortalecer a los maestros de MBO. En la pr\u00e1ctica, hace una gran diferencia a qui\u00e9n tienes frente a la clase y con qu\u00e9 experiencia. En la actualidad, cada escuela MBO determina por s\u00ed misma si un profesor de asignatura tambi\u00e9n puede ense\u00f1ar aritm\u00e9tica, lengua y ciudadan\u00eda en funci\u00f3n de la educaci\u00f3n o la experiencia laboral. El objetivo es que a partir del curso 2024-2025 se apliquen requisitos m\u00e1s estrictos a los profesores para impartir estos cursos. Junto con las instituciones MBO, estudiantes y profesores, estaremos trabajando en la realizaci\u00f3n de estos requisitos en el pr\u00f3ximo a\u00f1o.<\/p>\n Miray \u00d6z\u00fcg\u00fczel, presidente de la Organizaci\u00f3n Juvenil para la Educaci\u00f3n Profesional (JOB), est\u00e1 contento con los planes de Dijkgraaf:<\/p>\n \u201cJOB apoya los planes del ministro, porque nuestros partidarios se sienten preocupados por el nivel cada vez menor de educaci\u00f3n en ciudadan\u00eda, lenguaje y aritm\u00e9tica. Hemos estado pidiendo marcos m\u00e1s claros y atenci\u00f3n a las habilidades pr\u00e1cticas en la educaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda desde hace alg\u00fan tiempo. Por eso nos complace que estas medidas est\u00e9n priorizando la preparaci\u00f3n de los alumnos para su futuro. Adem\u00e1s, es muy importante que los estudiantes puedan participar en discusiones y tomar decisiones sobre su educaci\u00f3n. Al final, lo que importa es lo que se hace con \u00e9l, al igual que con las mayores exigencias a los docentes. Continuaremos monitoreando eso\u201d.<\/p>\n<\/blockquote>\n La educaci\u00f3n ciudadana tiene especial atenci\u00f3n en el enfoque de mejora. Los requisitos ahora son demasiado vagos y poco comprometidos, seg\u00fan la Inspecci\u00f3n, estudiantes y profesores, entre otros. Tambi\u00e9n hay muy poca percepci\u00f3n y control sobre la calidad de la educaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda. En el enfoque de Dijkgraaf, las escuelas conservan su propio alcance sobre la forma en que brindan educaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda, pero las reglas se hacen m\u00e1s estrictas para aumentar la calidad de la educaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda. Lo que es nuevo es que las juntas escolares, en consulta con los estudiantes y maestros, deben poder explicar y mostrar c\u00f3mo se ense\u00f1a ciudadan\u00eda en la escuela y qu\u00e9 aprenden los estudiantes. La Inspecci\u00f3n puede supervisar esto mejor debido a este endurecimiento de la asignaci\u00f3n legal. Adem\u00e1s, las escuelas tienen la obligaci\u00f3n legal de prestar una atenci\u00f3n reconocible a valores democr\u00e1ticos como la libertad, la igualdad y la solidaridad en su educaci\u00f3n. El ministro tambi\u00e9n est\u00e1 aclarando qu\u00e9 es la educaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda, qu\u00e9 se puede esperar de un maestro y qu\u00e9 deben poder y saber los estudiantes al final de su educaci\u00f3n. A partir del a\u00f1o acad\u00e9mico 2024-2025, se aplicar\u00e1n 20 nuevos requisitos de calificaci\u00f3n. La preocupaci\u00f3n de Dijkgraaf es que los estudiantes puedan adaptarse mejor a nuestra sociedad compleja. Piense en fortalecer las habilidades para poder tomar decisiones independientes sobre sus finanzas, por ejemplo, con lecciones pr\u00e1cticas sobre c\u00f3mo solicitar una beca o completar un formulario de impuestos. Finalmente, se debe visualizar el desarrollo de los estudiantes, por ejemplo por medio de un portafolio.<\/p>\n<\/div>\n\n
Lecciones y ex\u00e1menes m\u00e1s apropiados<\/h2>\n
Se endurecen requisitos para docentes<\/h2>\n
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Elevar el list\u00f3n de la educaci\u00f3n ciudadana<\/h2>\n